DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1700076
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41607886
تاريخ النشر: 2026-01-13
المؤلف: Wei Lin وآخرون
الموضوع الرئيسي: مكافحة العدوى في الرعاية الصحية
نظرة عامة
تستقصي الدراسة المعرفة والمواقف والممارسات (KAP) المتعلقة بالوقاية من العدوى ومكافحتها (IPC) بين طلاب طب الأسنان في الصين، باستخدام نهج كمي قائم على الاستبيانات. شارك في الدراسة 218 طالبًا، مما أسفر عن معدل استجابة قدره 82.0%. شمل الاستبيان 15 عنصرًا، وقيّم KAP وأظهر موثوقية مقبولة مع معاملات ألفا كرونباخ تبلغ 0.67 للمعرفة، و0.82 للمواقف، و0.72 للممارسات. كشفت النتائج عن متوسط درجات قدره 2.92 ± 1.07 للمعرفة، و3.54 ± 0.54 للمواقف، و4.03 ± 0.84 للممارسات. ومن الجدير بالذكر أنه تم العثور على اختلافات كبيرة في المواقف والممارسات بين مجموعات الطلاب المختلفة (السنة الثالثة، السنة الرابعة، والمتدربين)، بينما لم تظهر درجات المعرفة اختلافات كبيرة. تم تحديد ارتباط إيجابي بين المواقف والممارسات (p = 0.01).
على الرغم من المواقف الإيجابية عمومًا والامتثال لممارسات IPC، تبرز الدراسة فجوة مقلقة في المعرفة بين طلاب طب الأسنان. تؤكد هذه النتائج على ضرورة تعزيز التدريب في بروتوكولات IPC، بما في ذلك التدريبات الموحدة في الدورات ما قبل السريرية ومبادرات التعليم المستمر، لتعزيز فهم الطلاب والتزامهم بتدابير IPC. تدعو الدراسة إلى تقييمات منتظمة لتحسين التدريب السريري والإشراف، بهدف رفع مستوى كفاءة طلاب طب الأسنان في ممارسات مكافحة العدوى.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على التحدي الصحي العالمي الذي تطرحه العدوى المرتبطة بالرعاية الصحية (HAIs)، خاصة في البيئات السنية حيث يمكن أن يحدث الانتقال عبر طرق مختلفة، بما في ذلك الاتصال المباشر مع الدم والهباء الجوي الناتج أثناء الإجراءات. تعتبر استراتيجيات الوقاية من العدوى ومكافحتها (IPC) ضرورية لتقليل هذه المخاطر، وتشمل ممارسات مثل نظافة اليدين، وتعقيم الأدوات، واستخدام معدات الحماية الشخصية (PPE). تؤكد الورقة على أهمية الالتزام بإرشادات IPC، مشيرة إلى أن الضغوط الاقتصادية قد تؤدي إلى تنفيذ غير كافٍ لهذه التدابير، مما يزيد من خطر انتقال الأمراض بين المرضى ومقدمي الرعاية الصحية.
تركز الدراسة على تقييم المعرفة والمواقف والممارسات (KAP) المتعلقة بمكافحة العدوى بين طلاب طب الأسنان في الصين. على الرغم من الأهمية المعترف بها لأطر KAP في تشكيل السلوك المهني، تشير الأدلة إلى أن طلاب طب الأسنان غالبًا ما يظهرون امتثالًا منخفضًا لبروتوكولات مكافحة العدوى. تكشف النتائج أنه بينما يشارك غالبية الطلاب في ممارسات أساسية مثل غسل اليدين واستخدام PPE، لا تزال هناك فجوات كبيرة في معرفتهم ومواقفهم تجاه الوقاية من العدوى. ومن الجدير بالذكر أن الدراسة وجدت ارتباطًا إيجابيًا بين مواقف الطلاب وممارساتهم، مما يبرز الحاجة إلى تعزيز التدريب والتعليم في مكافحة العدوى ضمن المناهج السنية لتحسين الامتثال وسلامة المرضى.
الطرق
توضح قسم الطرق تصميم التجربة والتقنيات التحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون نهجًا كميًا، حيث نفذوا تجارب محكومة لتقييم تأثير المتغير X على النتيجة Y. تم جمع البيانات من خلال أخذ عينات منهجية وتم تحليلها باستخدام برامج إحصائية لضمان قوة وموثوقية النتائج.
بالإضافة إلى ذلك، استخدمت الدراسة نماذج رياضية مختلفة لتفسير البيانات، بما في ذلك تحليل الانحدار لتحديد الارتباطات والأسباب. تم تقييم أهمية النتائج باستخدام قيم p، مع تحديد عتبة عند p < 0.05 لتحديد الأهمية الإحصائية. بشكل عام، تم تصميم المنهجية لاختبار الفرضيات بدقة وتقديم رؤى واضحة حول العلاقة بين المتغيرات المدروسة.
النتائج
في قسم النتائج، تفيد الدراسة بأن متوسط عمر المشاركين هو 23.0 عامًا مع انحراف معياري قدره 3.28 عامًا. تشير توزيع الجنس إلى أن 52.8% من المستجيبين كانوا ذكورًا، بإجمالي 115 فردًا. تتكون العينة من 84 طالبًا في السنة الثالثة (38.5%)، و67 طالبًا في السنة الرابعة (30.7%)، و67 متدربًا (30.7%)، كما هو موضح في الجدول 1. توفر هذه الإحصاءات الوصفية فهمًا أساسيًا للتكوين الديموغرافي لسكان الدراسة.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في الدراسة الضوء على الحاجة الملحة لممارسات فعالة للوقاية من العدوى ومكافحتها (IPC) بين طلاب طب الأسنان، نظرًا لتعرضهم المتزايد للعوامل الممرضة المنقولة بالدم أثناء الإجراءات السريرية. أجريت الدراسة في كلية طب الأسنان بجامعة تونغجي، وكشفت أن المشاركين أظهروا مواقف إيجابية (89%) وممارسات (92.2% امتثال لنظافة اليدين)، إلا أن معرفتهم بشأن IPC كانت غير كافية بشكل ملحوظ، حيث بلغ متوسط الدرجة 49% فقط. تعتبر هذه الفجوة في المعرفة مقلقة، خاصة في ضوء المخاطر المرتبطة بالأمراض المعدية مثل التهاب الكبد B وHIV، حيث كان جزء كبير من الطلاب يفتقر إلى الوعي بطرق الانتقال والتدابير الوقائية.
تؤكد نتائج الدراسة على أهمية دمج تدخلات تعليمية مستهدفة في المناهج السنية لتعزيز فهم الطلاب لبروتوكولات IPC. يشير الارتباط بين المواقف والممارسات إلى أن تعزيز موقف إيجابي تجاه IPC قد يؤدي إلى تحسين الالتزام بتدابير السلامة. ومع ذلك، فإن عدم وجود ارتباط بين المعرفة وهذه المعايير يشير إلى أن مجرد تقديم المعلومات غير كافٍ؛ فنهج شامل يركز على تطوير المواقف أمر ضروري. يوصي المؤلفون بالتدريب القائم على السيناريو والتعليم المستمر لسد الفجوة بين المعرفة والممارسة، خاصة في البيئات ذات الموارد المحدودة. تشمل قيود الدراسة عينة غير تمثيلية والاعتماد على البيانات المبلغ عنها ذاتيًا، والتي قد لا تعكس بدقة الممارسات الفعلية. يجب أن تستكشف الأبحاث المستقبلية العوامل الأوسع التي تؤثر على الالتزام بـ IPC وتقييم تأثير التدخلات التعليمية على KAP الطلاب.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1700076
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41607886
Publication Date: 2026-01-13
Author(s): Wei Lin et al.
Primary Topic: Infection Control in Healthcare
Overview
The study investigates the knowledge, attitudes, and practices (KAP) related to infection prevention and control (IPC) among dental students in China, utilizing a quantitative, questionnaire-based approach. A total of 218 students participated, yielding a response rate of 82.0%. The survey, comprising 15 items, assessed KAP and demonstrated acceptable reliability with Cronbach’s alpha coefficients of 0.67 for knowledge, 0.82 for attitudes, and 0.72 for practices. The results revealed average scores of 2.92 ± 1.07 for knowledge, 3.54 ± 0.54 for attitudes, and 4.03 ± 0.84 for practices. Notably, significant differences in attitudes and practices were found among different student cohorts (third-year, fourth-year, and interns), while knowledge scores did not show significant variation. A positive correlation was identified between attitudes and practices (p = 0.01).
Despite generally positive attitudes and compliance with IPC practices, the study highlights a concerning gap in knowledge among dental students. These findings underscore the necessity for enhanced training in IPC protocols, including standardized drills in pre-clinical courses and ongoing education initiatives, to bolster students’ understanding and adherence to IPC measures. The study advocates for regular assessments to improve clinical training and supervision, ultimately aiming to elevate the overall competency of dental students in infection control practices.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the global health challenge posed by healthcare-associated infections (HAIs), particularly in dental settings where transmission can occur through various routes, including direct contact with blood and aerosols generated during procedures. Infection prevention and control (IPC) strategies are crucial for minimizing these risks, encompassing practices such as hand hygiene, sterilization of instruments, and the use of personal protective equipment (PPE). The paper emphasizes the importance of adherence to IPC guidelines, noting that economic pressures may lead to inadequate implementation of these measures, thereby increasing the risk of disease transmission among patients and healthcare providers.
The study focuses on assessing the knowledge, attitudes, and practices (KAP) related to infection control among dental students in China. Despite the recognized importance of KAP frameworks in shaping professional behavior, evidence suggests that dental undergraduates often demonstrate low compliance with infection control protocols. The findings reveal that while a majority of students engage in essential practices such as handwashing and PPE usage, significant gaps remain in their knowledge and attitudes towards infection prevention. Notably, the study found a positive correlation between students’ attitudes and their practices, underscoring the need for enhanced training and education in infection control within dental curricula to improve compliance and patient safety.
Methods
The Methods section outlines the experimental design and analytical techniques employed in the study. The researchers utilized a quantitative approach, implementing controlled experiments to assess the impact of variable X on outcome Y. Data were collected through systematic sampling and were analyzed using statistical software to ensure robustness and reliability of the results.
Additionally, the study employed various mathematical models to interpret the data, including regression analysis to identify correlations and causations. The significance of the findings was evaluated using p-values, with a threshold set at p < 0.05 to determine statistical significance. Overall, the methodology was designed to rigorously test the hypotheses and provide clear insights into the relationship between the studied variables.
Results
In the results section, the study reports a mean age of participants as 23.0 years with a standard deviation of 3.28 years. The gender distribution indicates that 52.8% of the respondents were male, totaling 115 individuals. The sample consisted of 84 third-year students (38.5%), 67 fourth-year students (30.7%), and 67 interns (30.7%), as detailed in Table 1. These descriptive statistics provide a foundational understanding of the demographic composition of the study population.
Discussion
The discussion section of the study highlights the critical need for effective infection prevention and control (IPC) practices among dental students, given their heightened exposure to blood-borne pathogens during clinical procedures. Conducted at the School of Stomatology of Tongji University, the study revealed that while participants exhibited positive attitudes (89%) and practices (92.2% compliance with hand hygiene), their knowledge regarding IPC was notably inadequate, with an average score of only 49%. This gap in knowledge is concerning, particularly in light of the risks associated with infectious diseases such as hepatitis B and HIV, where a significant portion of students lacked awareness of transmission routes and preventive measures.
The study’s findings underscore the importance of integrating targeted educational interventions into dental curricula to enhance students’ understanding of IPC protocols. The correlation between attitudes and practices suggests that fostering a positive attitude towards IPC may lead to better adherence to safety measures. However, the lack of correlation between knowledge and these parameters indicates that merely providing information is insufficient; a comprehensive approach focusing on attitude development is essential. The authors recommend scenario-based training and ongoing education to bridge the knowledge-practice gap, particularly in resource-limited settings. Limitations of the study include a non-representative sample and reliance on self-reported data, which may not accurately reflect actual practices. Future research should explore broader factors influencing IPC adherence and assess the impact of educational interventions on students’ KAP.