DOI: https://doi.org/10.11114/smc.v14i2.7974
تاريخ النشر: 2026-01-04
المؤلف: Tak Jie Chan وآخرون
الموضوع الرئيسي: أثر التكنولوجيا على المراهقين
نظرة عامة
تبحث هذه الدراسة في تأثير سلوكيات الإفصاح الذاتي – تحديدًا العمق، والملاءمة، والنوايا – على ديناميكيات الأقران بين طلاب الجامعات، باستخدام نظرية الاختراق الاجتماعي (SPT) كأساس نظري لها. من خلال استخدام طريقة الاستطلاع الكمي، جمعت الدراسة بيانات من 175 مستجيبًا صالحًا. تكشف النتائج أن العمق والملاءمة والنوايا تعزز بشكل كبير ديناميكيات الأقران، بينما لا يظهر العرض تأثيرًا مشابهًا.
توسع الدراسة تطبيق SPT من خلال دمج أبعاد الملاءمة والنوايا، مما يثري النقاش حول التواصل بين الأشخاص في السياقات الرقمية. تعتبر تداعيات هذه النتائج ذات صلة بالمعلمين، ومستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي، وصانعي السياسات، والمنظمات غير الحكومية، مما يبرز أهمية تعزيز بيئة رقمية آمنة تدعم ممارسات الإفصاح الذاتي الصحية لصيانة العلاقات والرفاهية العامة.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على الدور الشامل لوسائل التواصل الاجتماعي في الحياة المعاصرة، لا سيما بين الشباب، مع زيادة ملحوظة في عدد المستخدمين النشطين على مستوى العالم وفي ماليزيا. اعتبارًا من يناير 2025، كان 70.2% من السكان الماليزيين مستخدمين لوسائل التواصل الاجتماعي، مع 99% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15-24 يشاركون بنشاط على هذه المنصات. يعتمد هذا الفئة السكانية بشكل كبير على وسائل التواصل الاجتماعي للحفاظ على علاقات الأقران، وغالبًا ما يشاركون في الإفصاح الذاتي – مشاركة المعلومات الشخصية – مما يمكن أن يعزز الاتصال ولكنه قد يؤدي أيضًا إلى مشاكل مثل الإفصاح المفرط. تشير الدراسات إلى أنه بينما يمكن أن يعزز الإفصاح الذاتي علاقات الأقران، إلا أنه قد يؤدي أيضًا إلى سوء الفهم والمضاعفات العاطفية، لا سيما بالنسبة لطلاب الجيل Z.
على الرغم من الأبحاث الموجودة حول الإفصاح الذاتي، تظل النتائج غير متسقة، حيث تؤكد بعض الدراسات فوائدها بينما تبرز أخرى إمكانية إلحاق الضرر بالعلاقات بين الأشخاص. تؤكد هذه التناقضات على وجود فجوة كبيرة في الأدلة بشأن الظروف التي يؤثر فيها الإفصاح الذاتي على ديناميكيات الأقران. علاوة على ذلك، تركز الكثير من الأدبيات الحالية على الأبعاد التقليدية للإفصاح الذاتي، مثل العرض والعمق، مع إغفال الدوافع والملاءمة السياقية. تحدد الورقة الحاجة إلى استكشاف أكثر دقة لهذه الأبعاد، لا سيما في السياق الماليزي، حيث لم تتناول الدراسات السابقة النوايا وراء الإفصاحات بشكل كافٍ. وبالتالي، تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير سلوكيات الإفصاح الذاتي – العرض، والعمق، والملاءمة، والنوايا – على ديناميكيات الأقران بين طلاب الجامعات.
النتائج
تشير النتائج إلى أن الغالبية العظمى من المستجيبين في الدراسة كانوا من الإناث، حيث شكلن 61.1% من العينة. تكشف توزيع الأعمار أن 73.1% من المشاركين كانوا بين 21 و23 عامًا. من حيث التركيبة السكانية العرقية، كان الماليزيون يمثلون أكبر مجموعة، حيث شكلوا 72.0% من المستجيبين. بالإضافة إلى ذلك، كان معظم المشاركين يحملون درجة البكالوريوس وكانوا نشطين في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، حيث كانوا يتفاعلون مع هذه المنصات لأكثر من أربع ساعات يوميًا.
المناقشة
تقيّم قسم المناقشة في ورقة البحث الفرضيات المتعلقة بتأثير أبعاد الإفصاح الذاتي – العرض، والعمق، والملاءمة، والنوايا – على ديناميكيات الأقران بين طلاب الجامعات في ماليزيا. تم رفض الفرضية الأولى (H1)، التي افترضت وجود علاقة إيجابية بين عرض الإفصاح الذاتي وديناميكيات الأقران، بسبب عدم وجود دلالة إحصائية. تشير هذه النتيجة إلى أنه بالنسبة للفئة السكانية المدروسة، قد لا تعزز مجموعة واسعة من المواضيع علاقات الأقران، ربما لأن مثل هذه الإفصاحات السطحية تُعتبر اعتيادية وقد لا تعزز الثقة.
على النقيض، تم دعم الفرضية الثانية (H2)، مما يشير إلى أن الإفصاح الذاتي الأعمق يعزز بشكل كبير ديناميكيات الأقران. يتماشى هذا مع الأدبيات الموجودة التي تؤكد على أهمية التواصل الحميم في بناء الثقة والروابط المعنوية. وبالمثل، تم دعم الفرضية الثالثة (H3) المتعلقة بملاءمة الإفصاح الذاتي، مما يبرز أن الإفصاحات المناسبة سياقيًا تزيد من المصداقية المدركة وتقوي العلاقات. أخيرًا، أكدت الفرضية الرابعة (H4) أن النية وراء الإفصاح الذاتي تؤثر بشكل إيجابي على ديناميكيات الأقران، مما يعزز الفكرة القائلة بأن الدوافع الحقيقية لمشاركة المعلومات الشخصية يمكن أن تؤدي إلى روابط اجتماعية أقوى. بشكل عام، تسهم الدراسة في نظرية الاختراق الاجتماعي من خلال دمج أبعاد الملاءمة والنوايا، مما يوسع من تطبيقها على ديناميكيات الأقران في سياقات وسائل التواصل الاجتماعي.
القيود
ت stem القيود في الدراسة بشكل أساسي من عينة ضيقة، تتكون حصريًا من طلاب الجامعات الماليزيين، مما يحد من إمكانية تعميم النتائج. لتعزيز قابلية تطبيق الأبحاث المستقبلية، يُوصى بأن تشمل العينات ديموغرافيا أكثر تنوعًا، مثل طلاب التعليم العالي من دول مختلفة، والبالغين العاملين، وطلاب المدارس الثانوية. يمكن أن يساعد استخدام العينة العشوائية الطبقية في تنويع المستجيبين عبر مجموعات عمرية مختلفة، ومهن، وأنماط استخدام وسائل التواصل الاجتماعي.
بالإضافة إلى ذلك، قد يؤدي الاعتماد على استطلاع كمي مع عناصر مقياس ليكرت إلى تجاهل الدوافع والمشاعر الكامنة لدى المستجيبين، مما يشير إلى الحاجة إلى دمج الأساليب النوعية، مثل المقابلات أو مجموعات التركيز، للحصول على رؤى أعمق حول سلوكيات الإفصاح الذاتي. علاوة على ذلك، يركز البحث فقط على أربعة أبعاد من الإفصاح الذاتي – العرض، والعمق، والملاءمة، والنوايا – والتي تمثل حوالي 19.2% من التباين في المتغير الداخلي، مما يترك 80.8% غير مفسر. يجب أن تأخذ الأبحاث المستقبلية في الاعتبار دمج عوامل إضافية، مثل سمات الشخصية، وميزات منصات وسائل التواصل الاجتماعي، ومخاوف الخصوصية، والمعايير الدينية، لاستكشاف تأثيراتها الوسيطة والمعتدلة، مما يثري النقاش في التواصل بين الأشخاص وعلم نفس الإعلام.
DOI: https://doi.org/10.11114/smc.v14i2.7974
Publication Date: 2026-01-04
Author(s): Tak Jie Chan et al.
Primary Topic: Impact of Technology on Adolescents
Overview
This research investigates the impact of self-disclosure behaviors—specifically breadth, depth, appropriateness, and intent—on peer dynamics among university students, utilizing Social Penetration Theory (SPT) as its theoretical foundation. Employing a quantitative survey method, the study collected data from 175 valid respondents. The findings reveal that depth, appropriateness, and intent significantly enhance peer dynamics, while breadth does not exhibit a similar effect.
The study extends the application of SPT by incorporating the dimensions of appropriateness and intent, thereby enriching the discourse on interpersonal communication within digital contexts. The implications of these findings are relevant for educators, social media users, policymakers, and NGOs, emphasizing the importance of fostering a safe digital environment that supports healthy self-disclosure practices for relationship maintenance and overall well-being.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the pervasive role of social media in contemporary life, particularly among youth, with a notable increase in active users globally and in Malaysia. As of January 2025, 70.2% of the Malaysian population were social media users, with 99% of youth aged 15-24 actively engaging on these platforms. This demographic heavily relies on social media for maintaining peer relationships, often engaging in self-disclosure—sharing personal information—which can foster connection but also lead to issues such as oversharing. Studies indicate that while self-disclosure can enhance peer relationships, it may also result in misunderstandings and emotional complications, particularly for Generation Z students.
Despite existing research on self-disclosure, findings remain inconsistent, with some studies emphasizing its benefits and others highlighting its potential to harm interpersonal relationships. This inconsistency underscores a significant evidence gap regarding the conditions under which self-disclosure influences peer dynamics. Furthermore, much of the current literature focuses on traditional dimensions of self-disclosure, such as breadth and depth, while neglecting motivations and contextual appropriateness. The paper identifies a need for more nuanced exploration of these dimensions, particularly in the Malaysian context, where previous studies have not adequately addressed the intentions behind disclosures. Consequently, this study aims to investigate the effects of self-disclosure behaviors—breadth, depth, appropriateness, and intent—on peer dynamics among university students.
Results
The results indicate that a significant majority of the respondents in the study were female, comprising 61.1% of the sample. The age distribution reveals that 73.1% of the participants were between 21 and 23 years old. In terms of racial demographics, Malays represented the largest group, accounting for 72.0% of the respondents. Additionally, the majority of participants held a Bachelor’s degree and were characterized as active social media users, engaging with these platforms for more than four hours daily.
Discussion
The discussion section of the research paper evaluates the hypotheses regarding the impact of self-disclosure dimensions—breadth, depth, appropriateness, and intent—on peer dynamics among university students in Malaysia. The first hypothesis (H1), which posited a positive relationship between breadth of self-disclosure and peer dynamics, was rejected due to a lack of statistical significance. This finding suggests that for the demographic studied, a wide range of topics may not enhance peer relationships, potentially because such surface-level disclosures are perceived as habitual and may not foster trust.
In contrast, the second hypothesis (H2) was supported, indicating that deeper self-disclosure significantly enhances peer dynamics. This aligns with existing literature that emphasizes the importance of intimate communication in building trust and meaningful connections. Similarly, the third hypothesis (H3) regarding the appropriateness of self-disclosure was also supported, highlighting that contextually suitable disclosures increase perceived credibility and strengthen relationships. Lastly, the fourth hypothesis (H4) confirmed that the intent behind self-disclosure positively influences peer dynamics, reinforcing the notion that genuine motivations for sharing personal information can lead to stronger social connections. Overall, the study contributes to Social Penetration Theory by integrating the dimensions of appropriateness and intent, thereby expanding its applicability to peer dynamics in social media contexts.
Limitations
The limitations of the study primarily stem from its narrow sample, which consisted exclusively of Malaysian university students, thereby restricting the generalizability of the findings. To enhance the applicability of future research, it is recommended that samples include a more diverse demographic, such as higher education students from various countries, working adults, and secondary-school students. Employing stratified random sampling could further diversify respondents across different age groups, occupations, and social media usage patterns.
Additionally, the reliance on a quantitative survey with Likert-scale items may overlook the underlying motives and emotions of respondents, suggesting a need for the integration of qualitative methods, such as interviews or focus groups, to gain deeper insights into self-disclosure behaviors. Furthermore, the study’s focus on only four dimensions of self-disclosure—breadth, depth, appropriateness, and intent—accounts for approximately 19.2% of the variance in the endogenous variable, leaving a significant 80.8% unexplained. Future research should consider incorporating additional factors, such as personality traits, social media platform features, privacy concerns, and religious norms, to explore their mediating and moderating effects, thereby enriching the discourse in interpersonal communication and media psychology.