DOI: https://doi.org/10.1186/s12903-025-05669-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40001089
تاريخ النشر: 2025-02-25
المؤلف: Halime Arıkan وآخرون
الموضوع الرئيسي: محو الأمية الصحية وإمكانية الوصول إلى المعلومات
نظرة عامة
تقيّم هذه الدراسة محتوى وجودة مقاطع الفيديو على يوتيوب المتعلقة بالتمارين لعلاج اضطرابات الفك الصدغي (TMD). تم تحديد 121 مقطع فيديو ذا صلة من خلال بحث منهجي، حيث تم اعتبار 38.3% منها مفيدة و73.6% تم تحميلها من قبل محترفين في الرعاية الصحية. استخدمت التقييمات مؤشر معلومات وجودة الفيديو (VIQI)، وDISCERN المعدل، ومقياس الجودة العالمي (GQS)، مما كشف عن موثوقية كبيرة بين المقيمين (كابا كوهين: mDISCERN = 0.709، GQS = 0.753) وارتباطات عالية بين أدوات التقييم (r = 0.740 إلى 0.909). من الجدير بالذكر أنه بينما كانت مقاطع الفيديو المفيدة ذات مدة أطول وتواريخ تحميل أقدم، أظهرت كل من مقاطع الفيديو المفيدة والمضللة مقاييس تفاعل مشابهة (p > 0.05).
على الرغم من هيمنة المحتوى المفيد، تسلط الدراسة الضوء على فجوة كبيرة في تعليم المرضى بشأن تشخيصات TMD وممارسات التمارين المناسبة. تم تصنيف العديد من مقاطع الفيديو، حتى تلك التي من محترفين في الرعاية الصحية، على أنها مضللة ولكن غير ضارة. تؤكد النتائج على ضرورة التقييم النقدي لموارد الصحة عبر الإنترنت، حيث تشير نقص المعلومات المحددة حول أنواع TMD الفرعية إلى الحاجة إلى أساليب علاجية فردية. يجب أن تركز الأبحاث المستقبلية على تقنيات علاجية محددة وطبيعة محتوى الفيديو المتعلق بالصحة المتطور على منصات التواصل الاجتماعي.
الطرق
تستخدم الدراسة تحليلًا مقطعيًا للتحقيق في جودة مقاطع الفيديو على يوتيوب التي توصي بتمارين لخلل المفصل الفكي الصدغي (TMJ). تم اختيار هذا التصميم لأخذ الطبيعة الديناميكية لمحتوى يوتيوب في الاعتبار، مع الاعتراف بأن جودة مقاطع الفيديو قد تتغير بمرور الوقت. تم إجراء البحث المنهجي عن مقاطع الفيديو ذات الصلة بين 16 يوليو و25 يوليو 2024، لضمان تقييم شامل لجميع المحتويات المتاحة خلال هذه الفترة. من الجدير بالذكر أن الدراسة لم تتطلب موافقة لجنة الأخلاقيات، حيث كانت تركز فقط على مقاطع الفيديو المتاحة للجمهور بدلاً من تضمين بيانات المرضى.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب أو التحليلات التي تم إجراؤها. يسلط الضوء على نقاط البيانات المهمة، والاتجاهات، والنتائج الإحصائية التي تدعم الفرضيات أو أسئلة البحث المطروحة في الأقسام السابقة. عادةً ما يتم توضيح النتائج من خلال الجداول، والرسوم البيانية، أو الأشكال، التي توفر تمثيلًا بصريًا للبيانات، مما يسهل تفسيرها وفهم تداعيات النتائج.
بالإضافة إلى ذلك، قد يتضمن القسم مقارنات بين المجموعات التجريبية، وظروف التحكم، أو قياسات الأساس، مع التأكيد على أي اختلافات أو ارتباطات ملحوظة تم ملاحظتها. غالبًا ما تكون النتائج مصحوبة بتحليلات إحصائية ذات صلة، مثل قيم p أو فترات الثقة، للتحقق من أهمية النتائج. بشكل عام، يعمل هذا القسم كأساس حاسم للنقاش والتفسير اللاحق لنتائج البحث.
النقاش
في هذه الدراسة، قام المؤلفون بتقييم منهجي لمقاطع الفيديو على يوتيوب المتعلقة بالتمارين لعلاج اضطرابات الفك الصدغي (TMD) باستخدام استراتيجية بحث شاملة وأدوات تقييم معتمدة. تم تحديد ما مجموعه 553 مقطع فيديو، مع 121 منها تلبي معايير الإدراج بعد استبعاد النسخ المكررة والمحتوى غير ذي الصلة. تم تقييم مقاطع الفيديو من حيث الجودة والموثوقية باستخدام DISCERN المعدل (mDISCERN)، ومقياس الجودة العالمي (GQS)، ومؤشر معلومات وجودة الفيديو (VIQI). كشفت النتائج أنه بينما تم تحميل نسبة كبيرة من مقاطع الفيديو (73.6%) من قبل محترفين في الرعاية الصحية، تم تصنيف العديد منها على أنها مضللة ولكن غير ضارة (55.4%). سلطت الدراسة الضوء على نقص الدقة العلمية وتعليم المرضى في مقاطع الفيديو، مما يبرز الحاجة إلى توجيه أوضح بشأن اختيار التمارين وتطبيقها، خاصة لأنواع TMD الفرعية المختلفة.
أظهرت التحليلات الإحصائية اتفاقًا كبيرًا بين المقيمين، مع درجات موثوقية عالية لأدوات التقييم المستخدمة. أشار تحليل منحنى ROC إلى أن درجات mDISCERN وGQS وVIQI تنبأت بشكل فعال بمقاطع الفيديو عالية الجودة، مع قيم AUC تتجاوز 0.7. تؤكد النتائج على أهمية التقييم النقدي لمعلومات الصحة عبر الإنترنت، حيث يمكن أن يؤدي المحتوى المضلل بسهولة إلى تضليل المرضى. يدعو المؤلفون إلى تحسين ممارسات إنتاج الفيديو من قبل محترفي الرعاية الصحية لتعزيز رؤية وإمكانية الوصول إلى معلومات الصحة الموثوقة على منصات مثل يوتيوب، بينما يقترحون أيضًا أن تركز الأبحاث المستقبلية على تأثير الاختلافات الثقافية والتحيزات الخوارزمية على نشر المحتوى المتعلق بالصحة.
DOI: https://doi.org/10.1186/s12903-025-05669-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40001089
Publication Date: 2025-02-25
Author(s): Halime Arıkan et al.
Primary Topic: Health Literacy and Information Accessibility
Overview
This study evaluates the content and quality of YouTube videos related to exercises for temporomandibular disorders (TMD). A systematic search identified 121 relevant videos, with 38.3% deemed helpful and 73.6% uploaded by healthcare professionals. The assessment utilized the Video Information and Quality Index (VIQI), modified DISCERN, and the Global Quality Scale (GQS), revealing substantial inter-rater reliability (Cohen’s Kappa: mDISCERN = 0.709, GQS = 0.753) and high correlations among the evaluation instruments (r = 0.740 to 0.909). Notably, while useful videos had longer durations and older upload dates, both useful and misleading videos exhibited similar engagement metrics (p > 0.05).
Despite the predominance of useful content, the study highlights a significant gap in patient education regarding TMD diagnoses and appropriate exercise practices. Many videos, even those from healthcare professionals, were categorized as misleading but not harmful. The findings emphasize the necessity for critical evaluation of online health resources, as the lack of specific information on TMD subtypes suggests a need for individualized therapeutic approaches. Future research should focus on specific therapeutic techniques and the evolving nature of health-related video content on social media platforms.
Methods
The study employs a cross-sectional analysis to investigate the quality of YouTube videos recommending exercises for temporomandibular joint (TMJ) dysfunctions. This design was selected to account for the dynamic nature of YouTube content, acknowledging that the quality of videos may vary over time. The systematic search for relevant videos was conducted between July 16 and July 25, 2024, ensuring a comprehensive evaluation of all accessible content during this period. Notably, the study did not require ethics committee approval, as it focused solely on publicly available videos rather than involving patient data.
Results
The “Results” section of the research paper presents key findings derived from the conducted experiments or analyses. It highlights significant data points, trends, and statistical outcomes that support the hypotheses or research questions posed in earlier sections. The results are typically illustrated through tables, graphs, or figures, which provide a visual representation of the data, making it easier to interpret and understand the implications of the findings.
Additionally, the section may include comparisons between experimental groups, control conditions, or baseline measurements, emphasizing any notable differences or correlations observed. The results are often accompanied by relevant statistical analyses, such as p-values or confidence intervals, to validate the significance of the findings. Overall, this section serves as a critical foundation for the subsequent discussion and interpretation of the research outcomes.
Discussion
In this study, the authors systematically evaluated YouTube videos related to exercises for temporomandibular disorders (TMD) using a comprehensive search strategy and established assessment tools. A total of 553 videos were identified, with 121 meeting the inclusion criteria after excluding duplicates and irrelevant content. The videos were assessed for quality and reliability using the Modified DISCERN (mDISCERN), Global Quality Scale (GQS), and Video Information and Quality Index (VIQI). The findings revealed that while a significant proportion of videos (73.6%) were uploaded by healthcare professionals, many were classified as misleading but not harmful (55.4%). The study highlighted the lack of scientific rigor and patient education in the videos, emphasizing the need for clearer guidance on exercise selection and application, particularly for different TMD subtypes.
Statistical analyses demonstrated substantial inter-rater agreement among evaluators, with high reliability scores for the assessment tools used. The ROC curve analysis indicated that the mDISCERN, GQS, and VIQI scores effectively predicted high-quality videos, with AUC values exceeding 0.7. The results underscore the importance of critically evaluating online health information, as misleading content can easily misinform patients. The authors advocate for improved video production practices by healthcare professionals to enhance the visibility and accessibility of credible health information on platforms like YouTube, while also suggesting that future research should explore the impact of cultural differences and algorithmic biases on the dissemination of health-related content.