DOI: https://doi.org/10.1007/s13347-026-01038-z
تاريخ النشر: 2026-02-26
المؤلف: Tiegue Vieira Rodrigues
الموضوع الرئيسي: الإنسانيات الرقمية والدراسات الأكاديمية
نظرة عامة
في هذه الورقة، يتم فحص مفهوم لوتشيانو فلوريدي للكتابة البعيدة، والذي يتضمن إنتاج نصوص يتم التوسط فيه بواسطة الذكاء الاصطناعي التوليدي، لتداعياته على التأليف والوكالة المعرفية. يجادل المؤلفون بأن الكتابة البعيدة تعيد تشكيل دور المؤلف، منتقلة من التأليف المباشر إلى أعمال تنظيمية من الدرجة الثانية، مثل التصميم المعماري، والتنقيح الحواري، والتحقق التقييمي، والتركيب التكاملي. من خلال تطبيق نظرية الفضيلة المعرفية لإرنست سوسا، يقترحون نموذج التنظيم المناسب، موضعين المؤلف البشري كمنظم فاضل تضمن كفاءاته أن النص يمثل أداءً معرفيًا مناسبًا. تتناول الورقة اعتراض الغموض بشأن عدم وضوح الذكاء الاصطناعي، مؤكدة أن الفضائل التنظيمية تسهل الانخراط المسؤول مع مخرجات الذكاء الاصطناعي.
تؤكد الخاتمة على أن نظريات التأليف التقليدية تكافح لاستيعاب الكتابة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مما يؤدي غالبًا إلى معضلات تتعلق بالمساهمة البشرية والتأليف. يحل نموذج التنظيم المناسب هذه القضايا من خلال إعادة تعريف كفاءة المؤلف على أنها تنشأ من العمل التنظيمي بدلاً من مجرد تأليف الجمل. يحدد النموذج أربع كفاءات أساسية—معمارية، حوارية، تقييمية، وتكاملية—تساهم في نجاح التأليف في مجالات مختلفة، لا سيما في الكتابة الأكاديمية والتقنية. كما يبرز الحاجة إلى معايير تعليمية جديدة وأطر قانونية للتكيف مع هذه التغييرات، داعيًا إلى نهج متوازن حيث يحتفظ المؤلفون البشر بالتحكم في العملية التوليدية بينما يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعال. في النهاية، تؤكد الأبحاث على أهمية التصميم الفكري الهادف والتقييم النقدي في إنشاء المعرفة، مما يضمن أن اللمسة البشرية تظل جزءًا لا يتجزأ في عصر الذكاء الاصطناعي.
مقدمة
تنتقد مقدمة الورقة الفهم التقليدي للتأليف، الذي يرى المؤلفين كعقول فردية تصوغ النصوص من خلال لغة دقيقة. يتم تحدي هذا المنظور من خلال صعود أنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدي، التي تمكن المؤلفين العصريين—عبر مجالات مختلفة—من التعاون مع نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) التي يمكنها توليد وتلخيص النص بسرعة. لا يغير هذا التحول الممارسات التشغيلية فحسب، بل يثير أيضًا مخاوف أخلاقية ومعرفية كبيرة بشأن التأليف، والأصالة، وتوزيع السلطة الفكرية. encapsulates هذا المفهوم “الكتابة البعيدة”، كما عرّفها فلوريدي (2025)، حيث يوجه المشغلون البشريون أنظمة الذكاء الاصطناعي في إنشاء النصوص، مما يعقد العلاقة التقليدية بين المؤلف والنص ويثير تساؤلات حول الائتمان والمساءلة.
تقترح الورقة إطارًا معياريًا للتأليف يركز على الإشراف البشري والمساءلة المعتمدة على المعرفة في الكتابة البعيدة. تحدد تحولًا في دور المؤلف، ينتقل من التأليف المباشر إلى إدارة وظائف أساسية مثل تحديد الأهداف، والاقتراح، وتنظيم المحتوى. يتم تقديم نموذج التنظيم المناسب، الذي يحدد أربع فضائل تنظيمية—معمارية، حوارية، تقييمية، وتكاملية—تعتبر حاسمة للحفاظ على التأليف في هذا السياق الجديد. النموذج قابل للتطبيق بشكل أساسي على التأليف المعرفي في المجالات الأكاديمية والعلمية ولكنه يتطلب التكيف للسياقات الجمالية، مما يبرز الحاجة إلى نظرية شاملة للتأليف المدعوم بالذكاء الاصطناعي التي تدمج كل من الاعتبارات المعرفية والجمالية.
نقاش
في مناقشة “الكتابة البعيدة”، تستكشف الورقة تداعيات التعاون بين البشر والذكاء الاصطناعي في إنتاج النصوص، مع التركيز على التحول في التأليف والسيطرة المعرفية. مستندين إلى مفهوم فلوريدي (2025)، يجادل المؤلفون بأن الذكاء الاصطناعي التوليدي يمثل قفزة نوعية من أدوات الكتابة التقليدية، التي تتوسط أو تصحح المدخلات البشرية فقط، إلى أنظمة تولد محتوى جديد بنشاط. يثير هذا التحول تحديات معرفية كبيرة، لا سيما فيما يتعلق بمشكلة “موقع السيطرة”، حيث يصبح نسب التأليف والمسؤولية غامضًا. تبرز الورقة أنه بينما يحتفظ المؤلف البشري بالسيطرة الشاملة على الموضوع والبنية، فإن دور الذكاء الاصطناعي في توليد محتوى محدد يعقد نسب الخصائص المعرفية مثل الحقيقة والتبرير.
يقترح المؤلفون “نموذج التنظيم المناسب” كإطار لفهم التأليف في سياق الكتابة المدعومة بالذكاء الاصطناعي. يقترح هذا النموذج أن الدور الأساسي للمؤلف البشري هو تنظيمي بدلاً من تأليفي، مع التركيز على الإدارة الفعالة للعملية التوليدية بدلاً من تشكيل الجمل المباشر. من خلال ممارسة الفضائل التنظيمية من الدرجة العليا، يمكن للمؤلفين تحقيق مساهمات معرفية حقيقية، حتى عندما يقوم الذكاء الاصطناعي بتوليد النص. تهدف هذه النظرة إلى التوفيق بين التحديات التي يطرحها الذكاء الاصطناعي في النزاهة الأكاديمية، والنسب، والمساءلة، داعية إلى إعادة تعريف التأليف التي تستوعب التعقيدات التي أدخلتها التقنيات التوليدية.
DOI: https://doi.org/10.1007/s13347-026-01038-z
Publication Date: 2026-02-26
Author(s): Tiegue Vieira Rodrigues
Primary Topic: Digital Humanities and Scholarship
Overview
In this paper, Luciano Floridi’s concept of distant writing, which involves textual production mediated by generative AI, is examined for its implications on authorship and epistemic agency. The authors argue that distant writing reframes the role of the author, transitioning from direct composition to second-order curatorial acts, such as architectural design, dialogical refinement, evaluative verification, and integrative synthesis. By applying Ernest Sosa’s virtue epistemology, they propose the Apt Curation Model, positioning the human author as a virtuous curator whose competencies ensure that the text represents an apt epistemic performance. The paper addresses the opacity objection regarding AI’s inscrutability, asserting that curatorial virtues facilitate responsible engagement with AI outputs.
The conclusion emphasizes that traditional authorship theories struggle to accommodate AI-assisted writing, often leading to dilemmas regarding human contribution and authorship. The Apt Curation Model resolves these issues by redefining authorial competence as emerging from curatorial work rather than mere sentence composition. The model identifies four essential competencies—architectural, dialogical, evaluative, and integrative—that contribute to successful authorship in various domains, particularly in academic and technical writing. It also highlights the need for new educational standards and legal frameworks to adapt to these changes, advocating for a balanced approach where human authors maintain control over the generative process while effectively utilizing AI tools. Ultimately, the research underscores the importance of purposeful intellectual design and critical evaluation in knowledge creation, ensuring that the human touch remains integral in the age of AI.
Introduction
The introduction of the paper critiques the traditional conception of authorship, which views authors as solitary intellectuals crafting texts through meticulous language. This perspective is challenged by the rise of generative artificial intelligence (AI) systems, which enable modern authors—across various fields—to collaborate with large language models (LLMs) that can generate and summarize text rapidly. This shift not only alters operational practices but also raises significant ethical and epistemic concerns regarding authorship, originality, and the distribution of intellectual authority. The concept of “distant writing,” as defined by Floridi (2025), encapsulates this new paradigm, where human operators guide AI systems in text creation, complicating the traditional author-text relationship and prompting questions about credit and accountability.
The paper proposes a normative framework for authorship that emphasizes human oversight and knowledge-based accountability in distant writing. It identifies a transformation in the author’s role, shifting from direct composition to managing essential functions such as goal setting, suggestion, and content curation. The Apt Curation Model is introduced, which outlines four curatorial virtues—architectural, dialogical, evaluative, and integrative—that are crucial for maintaining authorship in this new context. The model is primarily applicable to epistemic authorship in academic and scientific domains but requires adaptation for aesthetic contexts, highlighting the need for a comprehensive theory of AI-assisted authorship that integrates both epistemological and aesthetic considerations.
Discussion
In the discussion of “distant writing,” the paper explores the implications of human-AI collaboration in textual production, emphasizing a shift in authorship and cognitive control. Drawing on Floridi’s (2025) concept, the authors argue that generative AI represents a qualitative leap from traditional writing tools, which merely mediate or correct human input, to systems that actively generate novel content. This shift raises significant epistemological challenges, particularly concerning the “locus of control” problem, where the attribution of authorship and responsibility becomes ambiguous. The paper highlights that while the human author retains overarching control over the topic and structure, the AI’s role in generating specific content complicates the attribution of epistemic properties such as truth and justification.
The authors propose the “Apt Curation Model” as a framework for understanding authorship in the context of AI-assisted writing. This model suggests that the human author’s primary role is curatorial rather than compositional, focusing on the effective management of the generative process rather than direct sentence formation. By exercising higher-order curatorial virtues, authors can still achieve genuine epistemic contributions, even when the AI generates the text. This perspective aims to reconcile the challenges posed by AI in academic integrity, attribution, and accountability, advocating for a redefinition of authorship that accommodates the complexities introduced by generative technologies.