الأبحاث في مجلة: Philosophy & Technology
-
نموذج الترتيب المناسب: نظرية فضيلة معرفية في التأليف المدعوم بالذكاء الاصطناعي
The Apt Curation Model: An Epistemic Virtue Theory of AI-Assisted Authorshipفي هذه الورقة، يتم فحص مفهوم لوتشيانو فلوريدي للكتابة البعيدة، والذي يتضمن إنتاج نصوص يتم التوسط فيه بواسطة الذكاء الاصطناعي التوليدي، لتداعياته على التأليف والوكالة المعرفية. يجادل المؤلفون بأن الكتابة البعيدة تعيد تشكيل دور المؤلف، منتقلة من التأليف المباشر إلى أعمال تنظيمية من الدرجة الثانية، مثل التصميم المعماري، والتنقيح الحواري، والتحقق التقييمي، والتركيب التكاملي. من…
-
الهلاوس مع الذكاء الاصطناعي: الأوهام الموزعة و”الذهان الناتج عن الذكاء الاصطناعي”
Hallucinating with AI: Distributed Delusions and “AI Psychosis”في هذا القسم، ينتقد البحث المصطلحات المحيطة بالمخرجات الخاطئة التي تنتجها أنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدية، والتي تُعرف غالبًا باسم “هلوسات الذكاء الاصطناعي.” يجادل المؤلف بأن هذا اللقب مضلل ويقترح إطارًا قائمًا على نظرية الإدراك الموزع لفهم كيف يمكن أن تؤدي التفاعلات بين البشر والذكاء الاصطناعي إلى ظهور معتقدات وأوهام غير دقيقة. بدلاً من رؤية الذكاء…
-
تشات جي بي تي وتوتر التكنولوجيا والتعليم: تطبيق نظرية الفضيلة السياقية على الأداة المعرفية
ChatGPT and the Technology-Education Tension: Applying Contextual Virtue Epistemology to a Cognitive Artifactتناقش هذه القسم تقاطع نظرية المعرفة الفضيلة والممارسات التعليمية في سياق التقنيات الناشئة، وخاصة نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) مثل ChatGPT. تفترض أن الهدف الرئيسي من التعليم هو تنمية الشخصية المعرفية للطلاب، كما عبر عنه بريتشارد (2014، 2016). تحدد الورقة “توتر التكنولوجيا والتعليم” (TET) الناشئ عن دمج الأدوات التكنولوجية في التعليم، والذي قد يعرض هذا التطور…