تدرس هذه الدراسة فعالية محفزات الشرح الذاتي (SEPs) في تحسين أداء حل المشكلات ودقة الميتا معرفية في التعليم STEM، بينما تقارن أيضًا بين الإدراك البشري وإدراك الذكاء الاصطناعي. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع عينة من 150 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 10 إلى 50 عامًا، تكشف الأبحاث أن التحفيزات الانعكاسية المنظمة تعزز بشكل كبير كل من…