تدرس هذه الدراسة التوافق بين التعليم الإداري والممارسات التنظيمية في محافظة مدهش، نيبال، من خلال نهج مختلط يعكس الممارسين ويشمل 127 محترفًا. تقيم البحث تصورات حول ملاءمة المنهج، وأساليب التدريس، وقابلية تطبيق التعلم التجريبي. تشير النتائج إلى وجود ملاءمة متوسطة متصورة في التعلم القائم على الحالة (M=3.35) وقابلية التطبيق (M=3.21)، بينما حصلت المكونات التجريبية مثل…