تتناول المراجعة السردية ظاهرة “عمى النباتات” أو “فجوة الوعي بالنباتات”، والتي تبرز إهمال التعليم النباتي في علم الأحياء. من خلال تحليل 113 دراسة من 1998 إلى 2022، استخدم المؤلفون إطارًا مستندًا إلى نظريات الانتباه الإدراكي، والاهتمام، وتشكيل المواقف لاستخلاص رؤى تهدف إلى تعزيز الوعي بالنباتات في السياقات التعليمية. حددت المراجعة الأساليب التربوية السائدة، بما في…