تستكشف هذه الدراسة الصعوبات المفاهيمية التي يواجهها طلاب الصف الحادي عشر في فهم مقاييس النزعة المركزية، والتي تعتبر ضرورية لتمثيل البيانات بشكل فعال، وتفسيرها، واتخاذ القرارات في الإحصاءات. باستخدام نهج دراسة حالة وصفية نوعية، تم جمع البيانات من 33 طالبًا من خلال اختبارات كتابية ومقابلات شبه منظمة، وتم تحليلها عبر الترميز الاستقرائي المدعوم بـ NVivo.…