الأبحاث في مجلة: Journal of Science Education and Technology
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي كشريك حواري: تعزيز وجهات نظر متعددة، والتفكير، والحجة في تعليم العلوم باستخدام روبوتات محادثة مخصصة
2025 | المؤلف: Kok‐Sing Tang وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة فعالية روبوت الدردشة المولد للذكاء الاصطناعي المخصص، المسمى معلم العلوم الحواري (DST)، في تعزيز التعلم الحواري والجدل ضمن التعليم العلمي. مستندة إلى نظرية باختين حول التعددية الصوتية، التي تؤكد على تفاعل الأصوات المتنوعة في الخطاب، تضع البحث GenAI كشريك حواري بدلاً من كونه مجرد مصدر للمعلومات. أظهرت دراسة حالة شملت 21 طالبًا…
-
أنشطة STEM المعتمدة على التصميم في تعليم المعلمين وتأثيرها على مهارات التفكير التصميمي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة
2025 | المؤلف: Akça Okan Yüksel | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تأثير الأنشطة القائمة على التصميم في مجالات STEM على مهارات التفكير التصميمي لدى معلمي العلوم في مرحلة ما قبل الخدمة، باستخدام تصميم مختلط تفسيري يتضمن بيانات نوعية وكمية. أجريت الدراسة ضمن دورة تصميم التكنولوجيا والمشاريع، وشملت 46 معلم علوم في مرحلة ما قبل الخدمة، معظمهم من الإناث (83%). استخدمت جمع البيانات مقياس…
-
نية معلمي العلوم قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم القائم على الاستفسار
2024 | المؤلف: Umesh Ramnarain وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة نوايا معلمي العلوم في مرحلة ما قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في التعليم القائم على الاستقصاء، في إطار نظرية السلوك المخطط لأجين. تم إجراء استبيان بين المعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة في جامعة عامة في جنوب إفريقيا، مما كشف أن عوامل مثل معرفة الذكاء الاصطناعي، والمعايير الذاتية، والمواقف تجاه…