تدرس هذه الدراسة تنفيذ إدارة التعليم متعدد الثقافات في مدرسة ابتدائية تتمتع بتنوع عرقي وثقافي كبير، بهدف تعزيز جودة التعليم. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، تبحث البحث في تفاعل التخطيط، والممارسات التعليمية، والتقييم، وتعزيز المؤسسات ضمن هذا الإعداد التعليمي المتعدد. شملت جمع البيانات مقابلات معمقة، وتحليل الوثائق، وملاحظات للممارسات الإدارية. تكشف النتائج أن إدارة التعليم…