تستكشف هذه الدراسة قدرات القراءة والتهجئة لدى الأطفال الناطقين بالعبرية، كاشفة عن تفكك كبير بين هذه المهارات على الرغم من غنى اللغة العبرية بالمورفولوجيا. تم تقييم عينة من 646 طالبًا في الصف الرابع عبر مقاييس معرفية متنوعة، مما أدى إلى تحديد أربعة ملفات أداء متميزة: الأداء النموذجي، ضعف كلي، ضعف في القراءة، وضعف في التهجئة.…

تخلص الأبحاث إلى أن معرفة المفردات الشفوية تساعد بشكل كبير في قراءة الكلمات، مما يؤكد الدراسات السابقة (Beyersmann et al., 2021; Duff & Hulme, 2012; Hogaboam & Perfetti, 1978; Jevtović et al., 2022; McKague et al., 2001, 2008; Wegener et al., 2018, 2020). تسلط النتائج الضوء على الآلية المعرفية لتشكيل الهياكل، والتي تنطبق على كلمات…