تتناول ورقة البحث الفجوات المستمرة في نتائج اللغة والقراءة والكتابة بين أطفال المدارس في جنوب أفريقيا، وخاصة أولئك من خلفيات فقيرة وعمالية. تم تسليط الضوء على هذه التحديات من خلال نتائج PIRLS 2021، مما دفع مشروع Languaging-for-Learning (L4L) الذي يهدف إلى دمج isiXhosa والإنجليزية في البيئات التعليمية للاستفادة من الموارد اللغوية للمتعلمين. تم إجراء الدراسة…

يتناول قسم ورقة البحث مفهوم الترجمة اللغوية في سياق التعليم في جنوب أفريقيا، مشددًا على أهميته في البيئات متعددة اللغات التي تتسم بالتهميش التاريخي للغات الأفريقية. يجادل المؤلفون بأن الترجمة اللغوية تختلف عن تبديل الرموز ويدعون إلى أساليب تعليمية تدمج بين الاستخدامات الثابتة والسائلة لموارد اللغة. يبرزون ضرورة احتضان ممارسات متعددة اللغات لتعزيز تجارب التعلم،…