تقدم ورقة البحث دراسة حالة نوعية تحلل تدخل توجيه موسيقي على مستوى المدرسة بالكامل تم تنفيذه على مدى سبع سنوات في مدرسة للأطفال (K-2). شملت الدراسة مقابلات مع المعلمين والموجهين والمدير، وكشفت أن دعم المدير كان حاسماً لنجاح التعليم الموسيقي. في البداية، أظهر المعلمون نقصاً في الثقة في تدريس الموسيقى؛ ومع ذلك، من خلال التوجيه،…