تناقش هذه الفقرة التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي (AI) على الممارسات التعليمية، مع التأكيد على ضرورة الثقافة الرقمية (DL) بين طلاب الجامعات للتفاعل بفعالية مع تقنيات الذكاء الاصطناعي. لقد أعاد دمج الذكاء الاصطناعي تعريف الأساليب التربوية من خلال تخصيص تجارب التعلم، وتعزيز التفاعل، وتحسين آليات التقييم. كما أبرز ألاكراش ورازق (2021) أن الفهم القوي للأدوات الرقمية…