تتناول هذه الورقة التكامل الحاسم لممارسات التعليم المستندة إلى فهم الصدمات ضمن تعليم العلوم الجنائية، مع تسليط الضوء على غياب الأطر البيداغوجية المنظمة للتعامل مع المواضيع الحساسة مثل العنف والضحية. من خلال مراجعة شاملة للأدبيات ورؤى من تجارب التعليم الخاصة بالمؤلفين، تحدد الورقة المخاطر العاطفية للطلاب وإمكانية تحسس المعلمين. وتقترح مجموعة أدوات تعليمية عملية تستند…