تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي (IELTS) ومهارات الكفاءة في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب الدوليين، باستخدام نموذج وساطة قريبة مستند إلى نظرية الحتمية المتبادلة الثلاثية لباندورا. تم جمع البيانات من استبيان شمل 275 طالبًا دوليًا يستعدون لاختبار IELTS، مما كشف أن الطلاب شعروا بتحسينات كبيرة في مهاراتهم في اللغة الإنجليزية…