تقدم هذه الدراسة إطار تقييم تفاعل متعدد الوسائط مصمم لتحسين تقييم تفاعل الطلاب في بيئات التعلم المعززة بالتكنولوجيا. يتناول الإطار تحديات كبيرة مثل عدم توازن الفصول، وعدم استقرار النموذج، وقابلية التفسير من خلال ثلاث استراتيجيات رئيسية: استخدام دوال خسارة مدركة للفصول للتخفيف من عدم توازن الفصول، وزيادة البيانات الزمنية مع تجميع غير متجانس لتعزيز استقرار…