الأبحاث في مجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)
-
مقارنة منهجية لنماذج اللغة الكبيرة لتقييم الواجبات الآلي في تعليم البرمجة: استكشاف أهمية الهيكل والبائع
2026 | المؤلف: Marcin Jukiewicz | المجلة: Computers and Education Open | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم هذه الورقة البحثية تقييمًا منهجيًا لـ 18 نموذجًا متقدمًا من نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لتقييم البرمجة بشكل آلي، كاشفة عن اختلافات كبيرة في فلسفات التقييم بين النماذج. تصنف الدراسة النماذج إلى ثلاثة أنماط متميزة: ليبرالية (مثل، GPT-4o، Claude-haiku-3.5)، والتي تميل إلى منح درجات أعلى؛ مقيدة (مثل، DeepSeek-Reasoner، GPT-4.1-nano)، التي تفضل الدرجات المنخفضة؛ ونماذج متوازنة…
-
دراسة مختلطة لتقييم قبول الطلاب للمحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي من أجل التعلم الشخصي المستدام في التعليم العالي الصيني
2026 | المؤلف: Zhileng Xiong وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف ورقة البحث قبول المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي (AIGC) للتعلم الشخصي بين الطلاب في التعليم العالي الصيني، مع التركيز على تداعياته على الاستدامة التعليمية، والشمول، والعدالة، والجودة. باستخدام نهج مختلط، تجمع الدراسة بين البيانات الكمية من استبيان شمل 928 طالبًا تم تحليلها من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) مع رؤى نوعية من…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي وريادة الأعمال الاجتماعية: إعادة التفكير في ابتكار النظام البيئي التعاوني من أجل التنمية المستدامة
2026 | المؤلف: Muhammad Salman Shabbir وآخرون | المجلة: Business Strategy and the Environment | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)يتناول هذا القسم من ورقة البحث دور الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) ضمن ريادة الأعمال الاجتماعية، مع التركيز على وظيفته كموارد اجتماعية تقنية في النظم البيئية التعاونية. يشير المؤلفون إلى أن التطورات التجريبية والنظرية الحالية في هذا المجال مجزأة، خاصة فيما يتعلق بكيفية تأثير تكوينات النظام البيئي المختلفة على الابتكار الاجتماعي التقني بما يتجاوز مجرد اعتماد…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم من الصف K-12: دور تطوير المعلمين المهني
2026 | المؤلف: Dana-Kristin Mah وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة وجهات نظر 532 معلمًا حول جودة التعليم، والفرص الناشئة للتعليم والتعلم، والحاجة إلى التنمية المهنية (PD) المتعلقة بالذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر. تشير التحليلات الكمية إلى أنه بينما يتم استغلال فرص التنمية المهنية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي حاليًا بشكل غير كافٍ، هناك علاقة إيجابية كبيرة بين تكرار…
-
تقييم المساعدين التعليميين المدعومين بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي الهندسي مع آثار على مشاركة الطلاب والأخلاقيات والسياسة
2026 | المؤلف: Ramteja Sajja وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس الدراسة دمج مركز الذكاء الاصطناعي التعليمي، وهو إطار تعلم مدعوم بالذكاء الاصطناعي، في دورات الهندسة المدنية والبيئية لطلاب البكالوريوس في جامعة عامة كبيرة من فئة R1. باستخدام نهج مختلط يتضمن استطلاعات قبل وبعد، وسجلات استخدام النظام، وتحليلات نوعية، تقيم البحث تصورات الطلاب بشأن الثقة، والأخلاقيات، وسهولة الاستخدام، ونتائج التعلم. تشير النتائج إلى أن الطلاب…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: مراجعة منهجية لتأثيره على تفاعل الطلاب والدور الوسيط لأساليب التدريس
2026 | المؤلف: Dong Yu Long وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه المراجعة المنهجية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي، مع التركيز على الدور الوسيط لطرق التدريس في تعزيز مشاركة الطلاب. من خلال تحليل 73 مقالة تمت مراجعتها من قبل الأقران نُشرت من 2015 إلى أوائل 2025، تلتزم الدراسة بإرشادات PRISMA وتستخدم إطار عمل منظم لفحص أنواع الذكاء الاصطناعي المختلفة، ونتائج المشاركة، واستراتيجيات التدريس.…
-
معرفة المعلمين بالذكاء الاصطناعي: دراسة استكشافية
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على معرفة المعلمين بالذكاء الاصطناعي (AI)، وهو أمر أساسي للتكامل الفعال والمسؤول للذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. تم تقييم استبيان عبر الإنترنت أكمله 270 معلمًا لمجموعة متنوعة من الأبعاد، بما في ذلك معرفة الذكاء الاصطناعي، والقبول، والتفكير الحاسوبي، وقلق الذكاء الاصطناعي، والفجوة الرقمية. أشارت النتائج إلى أن جميع المتغيرات…
-
Ex-ADA: إطار عمل قابل للتفسير يعتمد على SHAP للتنبؤ بالطلاب المعرضين للخطر
2026 | المؤلف: Emrah Arslan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم ورقة البحث Ex-ADA، وهو إطار عمل قابل للتفسير يعتمد على AdaBoost مصمم لتعزيز التعرف المبكر على الطلاب المعرضين للخطر أكاديميًا في التعليم العالي. غالبًا ما تفتقر النماذج التنبؤية التقليدية إلى الشفافية، مما يقوض فعاليتها وثقة المعلمين. يدمج Ex-ADA SHapley Additive exPlanations (SHAP) مع قدرات التعلم الجماعي لـ AdaBoost، مستفيدًا من بيانات 642 طالبًا في…
-
تعميق الأفكار مقابل استكشاف أفكار جديدة: تأثيرات استراتيجية الذكاء الاصطناعي في التعاون الإبداعي بين الإنسان والذكاء الاصطناعي
2026 | المؤلف: Kazuki Komura وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تبحث هذه الدراسة في الاستراتيجية المثلى للذكاء الاصطناعي (AI) في التعاون الإبداعي مع البشر، وتحديدًا ما إذا كان يجب على الذكاء الاصطناعي التركيز على تعميق الأفكار الحالية (الاستغلال) أو تنويع المفاهيم الإبداعية (الاستكشاف). أجريت الدراسة مع 148 مشاركًا في تجربة محكومة تركزت على أساليب العصف الذهني لزيادة مبيعات المقاهي، وقارنت البحث بين استراتيجيتين للذكاء الاصطناعي…
-
سباعية محو الأمية في الذكاء الاصطناعي: نهج منظم لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2026 | المؤلف: Veronika Hackl وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتوج مراجعة الأدبيات التكاملي ال في هذه الورقة بتطوير إطار عمل سباعي محوري لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي، والذي يجمع بين الأبحاث الحالية حول محو الأمية في الذكاء الاصطناعي (AIL) في التعليم العالي (HE). يتكون هذا الإطار من سبعة أبعاد أساسية، مما يوفر للمعلمين نموذجًا منظمًا وقابلًا للتكيف لتطوير المناهج الدراسية. تميز المراجعة AIL عن…