الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التحصيل الأكاديمي
-
كيف يؤدي الضغط الأكاديمي إلى الاعتماد على التصميم الذي تولده الذكاء الاصطناعي: أدوار التسويف الأكاديمي وسلوك طلب المساعدة
2026 | المؤلف: Dan Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الضغط الأكاديمي والاعتماد على التصميم الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي (AIGD) بين طلاب التصميم، باستخدام نموذج تفاعل الشخص-العاطفة-الإدراك-التنفيذ (I-PACE). تفحص الدراسة بشكل خاص كيف أن التسويف الأكاديمي وسلوكيات طلب المساعدة تتوسط هذه العلاقة. تكشف تحليل البيانات من 492 طالب تصميم عن وجود ارتباط إيجابي بين الضغط الأكاديمي والاعتماد على…
-
الجهد في الاختبار في إنجاز PISA: يحدث فرقًا للطلاب والمدارس، ولكن ليس للدول
2026 | المؤلف: Emma Burns وآخرون | المجلة: Large-scale Assessments in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الجهد المحدد بالمهام، وخاصة الجهد أثناء الاختبار، والإنجاز الأكاديمي عبر مستويات تحليل مختلفة – الطالب، المدرسة، والدولة – باستخدام نهج نمذجة متعددة المستويات ذات مستويين خفيين. استنادًا إلى بيانات من مسح PISA لعام 2022 الذي شمل 36 دولة من دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، وجدت الدراسة أن الجهد المبلغ…
-
ما مدى استعداد معلمي التعليم الموهوب لدمج الذكاء الاصطناعي؟ أدلة من BILSEM في تركيا
2026 | المؤلف: Nezih Önal وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة المختلطة طرق البحث تصورات الكفاءة الذاتية للمعلمين في مؤسسات التعليم الموهوب (BILSEMs) في تركيا بشأن دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، مستندة إلى نظرية الكفاءة الذاتية، وإطار المعرفة التكنولوجية التربوية المحتوى (TPACK)، ونموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، ومبادئ محو الأمية في الذكاء الاصطناعي. على الرغم من التركيز العالمي المتزايد على الذكاء الاصطناعي في التعليم، فإن…
-
الفجوات الخلفية الحضرية والريفية وتأثيرها على نتائج الطلاب الأكاديمية
2026 | المؤلف: Linchuan Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة تأثير الفجوات بين الخلفيات الحضرية والريفية على النتائج الأكاديمية للطلاب الجامعيين في الصين، وبشكل خاص أولئك الذين لديهم أداء مشابه في امتحان القبول الجامعي الوطني. باستخدام نموذج وساطة يتضمن الظروف الاقتصادية الأسرية، والتحصيل التعليمي للوالدين، وقدرة التعلم الذاتي، تكشف الأبحاث أن الطلاب من الخلفيات الحضرية يحققون باستمرار نتائج أكاديمية أفضل من نظرائهم…
-
“ادعمني وسأبلي بلاءً حسنًا”: الأبوة الداعمة للاستقلال في تعزيز نتائج الواجبات المنزلية للمراهقين
2026 | المؤلف: F. Papa وآخرون | المجلة: School Mental Health | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة المقطعية تأثير الأبوة الداعمة للاستقلالية على سلوكيات الواجبات المنزلية لدى المراهقين من خلال عدسة نظرية تحديد الذات. من خلال تحليل بيانات من 226 عائلة لديها مراهقين تتراوح أعمارهم بين 10 إلى 14 عامًا، تحدد البحث الآليات الرئيسية التي تربط الدعم الأبوي بالنتائج الأكاديمية. تستخدم الدراسة نموذج القدر المشترك لمعالجة الديناميات الأسرية المشتركة…
-
العلاقات بين الدافع وإنجاز الرياضيات: دراسة عبر ثقافات في ولايات آسيا والمحيط الهادئ باستخدام بيانات TIMSS 2023
2026 | المؤلف: Huayu Gao وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستخدم هذه الدراسة تحليل الملف الكامن لبيانات TIMSS 2023 للتحقيق في دافع طلاب المدارس الثانوية نحو الرياضيات – مع التركيز بشكل خاص على الثقة والاهتمام والقيمة – عبر تايبيه الصينية وهونغ كونغ وسنغافورة وأستراليا ونيوزيلندا. تم تنظيم البحث حول ثلاثة أسئلة رئيسية: (1) تحديد ملفات الدافع في مناطق آسيا والمحيط الهادئ؛ (2) استكشاف علاقاتها مع…