الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التحصيل الأكاديمي
-
كيف يؤدي الضغط الأكاديمي إلى الاعتماد على التصميم الذي تولده الذكاء الاصطناعي: أدوار التسويف الأكاديمي وسلوك طلب المساعدة
2026 | المؤلف: Dan Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الضغط الأكاديمي والاعتماد على التصميم الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي (AIGD) بين طلاب التصميم، باستخدام نموذج تفاعل الشخص-العاطفة-الإدراك-التنفيذ (I-PACE). تفحص الدراسة بشكل خاص كيف أن التسويف الأكاديمي وسلوكيات طلب المساعدة تتوسط هذه العلاقة. تكشف تحليل البيانات من 492 طالب تصميم عن وجود ارتباط إيجابي بين الضغط الأكاديمي والاعتماد على…
-
العلاقات بين الدافع وإنجاز الرياضيات: دراسة عبر ثقافات في ولايات آسيا والمحيط الهادئ باستخدام بيانات TIMSS 2023
2026 | المؤلف: Huayu Gao وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستخدم هذه الدراسة تحليل الملف الكامن لبيانات TIMSS 2023 للتحقيق في دافع طلاب المدارس الثانوية نحو الرياضيات – مع التركيز بشكل خاص على الثقة والاهتمام والقيمة – عبر تايبيه الصينية وهونغ كونغ وسنغافورة وأستراليا ونيوزيلندا. تم تنظيم البحث حول ثلاثة أسئلة رئيسية: (1) تحديد ملفات الدافع في مناطق آسيا والمحيط الهادئ؛ (2) استكشاف علاقاتها مع…
-
الضغط الأكاديمي، التأثير السلبي، والأداء الأكاديمي الذاتي: الدور الوسيط للإرهاق الأكاديمي والدور المعدل لعقلية النمو للذكاء
2026 | المؤلف: Kei Kwan Lai وآخرون | المجلة: Current Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تسلط الأبحاث الضوء على الضغط الأكاديمي المتزايد الذي يعاني منه الطلاب في المجتمعات الصينية مقارنة بنظرائهم الغربيين، والذي يُعزى إلى زيادة المنافسة، وأعباء الدراسة الثقيلة، وارتفاع توقعات الآباء (جيانغ وآخرون، 2021؛ يينغ، 2020). وقد أثبتت الدراسات السابقة وجود علاقة بين الضغط الأكاديمي ومجموعة من النتائج السلبية، بما في ذلك زيادة المشاعر السلبية (دينغ وآخرون، 2023؛…
-
كم من الدافع موجود في تقييمات الطلاب لجودة التعليم في الرياضيات؟ فك ارتباط دور الخصائص الفردية، ومتوسطات الصف، وتنوع الصف
2026 | المؤلف: Christian Lindermayer وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الخصائص التحفيزية للطلاب، والإنجاز السابق، وإدراكهم لجودة التعليم في فصول الرياضيات. باستخدام بيانات من 1,654 طالبًا في الصف الثامن عبر 73 فصلًا، تستخدم البحث نمذجة متعددة المستويات لتحليل كيفية تأثير هذه العوامل على تقييمات الطلاب لجودة التعليم، والتي تشمل إدارة الفصل، والتنشيط المعرفي، ودعم الطلاب. تكشف النتائج أن الإنجاز السابق…
-
ملفات تعريف مشاركة الطلاب في تطبيق موبايل: الروابط بالتعلم الذاتي المنظم والأداء
2026 | المؤلف: Jacqueline Wong وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة دور تطبيق دراسي موبايل مصمم لتسهيل ممارسة الاسترجاع ضمن إطار التعلم الذاتي المنظم (SRL) بين طلاب التعليم العالي. تتناول ثلاثة أسئلة بحثية رئيسية تتعلق بملفات تعريف مشاركة الطلاب بناءً على استخدام التطبيق، وارتباط هذه الملفات مع SRL والأداء الأكاديمي، والاختلافات في SRL والأداء عبر الملفات المحددة. باستخدام نهج تحليلات التعلم، حددت الدراسة ثلاثة…
-
النشاط البدني والأداء الأكاديمي لدى المراهقين: وساطة سلسلة من خلال التنظيم الذاتي والكفاءة الذاتية مع الفروق بين الجنسين والفروق الحضرية-الريفية
2026 | المؤلف: Li Che وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين النشاط البدني والأداء الأكاديمي بين المراهقين، باستخدام بيانات من مسح التعليم في الصين (2014-2015) الذي شمل 8,037 طالبًا في المدارس الثانوية. تستخدم الأبحاث نماذج الانحدار المتداخلة لتأسيس رابط مباشر بين النشاط البدني والأداء الأكاديمي، تليها نمذجة المعادلات الهيكلية لاستكشاف مسارات الوساطة من خلال التنظيم الذاتي والكفاءة الذاتية. تكشف النتائج عن…
-
تأثير استراتيجيات التعلم الذاتي المنظم على التسويف الأكاديمي والنجاح الأكاديمي بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين
2025 | المؤلف: Xue Tao وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين استراتيجيات التعلم الذاتية التنظيم والتسويف الأكاديمي، مع تسليط الضوء على آثارها على النجاح الأكاديمي بين طلاب الجامعات، وخاصة أولئك الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. شملت البحث تحليلًا كميًا لـ 239 طالبًا، واختبار عشرة فرضيات من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) باستخدام AMOS 23.0. تشير النتائج الرئيسية إلى وجود علاقة…