الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم ذي الصلة ثقافياً
-
تدريس الفيزياء في التعليم الأساسي والثانوي من منظور إثنو تعليمي في كولومبيا Physics teaching in basic and secondary education from an ethnoeducational perspective in Colombia
2026 | المؤلف: José Rafael García-González وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Reviews | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في تدريس الفيزياء ضمن السياقات الإثنو-تعليمية في كولومبيا، وخاصة بين المجتمعات الأصلية والأفرو-نسل. تحدد الدراسة وجود انفصال كبير بين المحتوى المنهجي التقليدي والمعرفة الأجدادية، مما يعيق تقديم تعليم ذي صلة ثقافياً. تؤكد الأبحاث على ضرورة دمج المعرفة العلمية مع الإبستيمولوجيات المحلية لتعزيز تجارب التعلم ذات المعنى وتعزيز الهوية الثقافية. باستخدام منهجية نوعية،…
-
تحديات المعلمين واستراتيجياتهم في تكييف المواد الإنجليزية للطلاب المتعددين الثقافات Teachers’ challenges and strategies in adapting English materials for multicultural students
2026 | المؤلف: Zahra Natasya وآخرون | المجلة: Celtic A Journal of Culture English Language Teaching Literature and Linguistics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تؤكد نتائج هذه الدراسة على الأهمية الحيوية للدعم المؤسسي في تمكين المعلمين من تكييف المواد التعليمية للطلاب من خلفيات ثقافية متنوعة. تشمل التوصيات الرئيسية توفير فرص للتطوير المهني، وتعزيز الوصول إلى الموارد الرقمية، والسماح بمرونة المناهج. تمكّن هذه التدابير المعلمين من دمج أمثلة ذات صلة ثقافياً وتنفيذ تعليم متميز يتناسب مع أنماط التعلم المختلفة. كما…