تسلط ورقة البحث الضوء على زيادة كبيرة في غيابات المدارس في إنجلترا بعد جائحة COVID-19، مع استمرار الغياب المستمر في المدارس الابتدائية والثانوية بمستويات مرتفعة مقارنة بمستويات ما قبل الجائحة. ترتبط هذه الزيادة ارتباطًا وثيقًا بزيادة تجنب المدرسة القائم على العواطف (EBSA)، مما يؤثر سلبًا على نتائج الأطفال التعليمية وصحتهم ووظائفهم الاجتماعية. يجادل المؤلفون بأن…