هذه الدراسة بحثت في فعالية استراتيجية التدريس بين الأقران (PTS) في تحسين مهارات القراءة لدى طلاب الصف السابع الذين تم تحديدهم كقراء يعانون من صعوبات. استهدفت التدخل بشكل خاص الأخطاء الشائعة في القراءة – مثل النطق الخاطئ، والحذف، والاستبدال، والإدراج – التي تعيق الفهم والطلاقة. من خلال جلسات التدريس بين الأقران المنظمة، ساعد الطلاب ذوو…