تبحث الدراسة في دمج نموذج الدائرة في تعليم التربية البدنية (PE)، مع التركيز على كيفية تأثير أنماط التعليم المختلفة على دافعية الطلاب وسلوكيات النشاط البدني. من خلال مواءمة ثمانية أساليب تعليمية—المشاركة، التكيف، التوجيه، التوضيح، المطالبة، السيطرة، التخلي، والانتظار—مع الاحتياجات النفسية للاستقلالية، والكفاءة، والترابط من نظرية تحديد الذات (SDT)، تهدف الدراسة إلى توضيح تأثيرها على النشاط…