تتناول هذه الدراسة نقص مهارات التفكير الإبداعي الرياضي (MCTS) بين الطلاب في فهم الأعداد الصحيحة، والذي يُعزى إلى الاعتماد على طرق التدريس التقليدية ووسائل التعلم التفاعلي غير الكافية. لمواجهة هذه المشكلة، قام الباحثون بتطوير تطبيق MathDifi، الذي يستخدم التعليم المتمايز ونموذج التعلم الاكتشافي المخصص لتفضيلات تعلم الطلاب. استخدمت الدراسة نموذج ADDIE وشارك فيها 441 مشاركًا،…