تستكشف هذه الورقة البحثية العوامل التي تؤثر على اعتماد طلاب الجامعات على الذكاء الاصطناعي التفاعلي (C-AI) لدعم التعلم، باستخدام إطار عمل التحفيز-الكائن-الاستجابة (S-O-R). تركز الدراسة على كيفية تأثير خصائص مثل استجابة الذكاء الاصطناعي، والتجسيد، والدفء المدرك على الارتباط العاطفي والثقة لدى الطلاب في الذكاء الاصطناعي، مما يؤثر بعد ذلك على سلوكياتهم المتعلقة بالتعلم. أظهر استطلاع…