الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تطوير اللغة
-
أنماط اللغة والتوجه البصري المكاني في الأطفال الذين يبلغون من العمر ثلاث سنوات
2026 | المؤلف: Josephine E. Quin-Conroy وآخرون | المجلة: Neuropsychologia | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تستكشف هذه الدراسة جانبية اللغة والمعالجة البصرية المكانية في أدمغة الأطفال الصغار وعلاقتها المحتملة بالمهارات المعرفية. شارك عينة من 136 طفلًا في عمر ثلاث سنوات في مهام الموجات فوق الصوتية عبر الجمجمة الوظيفية (fTCD) المصممة لتقدير أنماط الجانبية. تشير النتائج إلى أنه على مستوى المجموعة، تتم معالجة اللغة بشكل رئيسي في نصف الكرة الأيسر، بينما…
-
التعرض للغة غير الاجتماعية يسهل تعلم اللغة للأطفال المصابين بالتوحد
2026 | المؤلف: Heeju Hwang وآخرون | المجلة: Journal of Autism and Developmental Disorders | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة الآليات الأساسية للصعوبات اللغوية لدى الأطفال المصابين بالتوحد من خلال تقييم ثلاثة فرضيات متنافسة: (1) التحديات اللغوية تنبع من مشاكل في التفاعل الاجتماعي، مما يحد من الفوائد من المدخلات الاجتماعية وغير الاجتماعية؛ (2) توجد عجز في آليات تعلم اللغة الأساسية بغض النظر عن نوع المدخلات؛ و (3) توجد آليات تعلم سليمة، لكن المدخلات…
-
تطوير النسبة الكنسية كدالة للمجتمع، التعددية اللغوية، وتعقيد مقاطع اللغة المستهدفة
2026 | المؤلف: Kai Jia Tey وآخرون | المجلة: Journal of Child Language | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تطور النسبة الكنسية (CP)، وهو مؤشر رئيسي لتطور الكلام، في عينة متنوعة من 366 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 0;2-6;4 من خلفيات لغوية وثقافية مختلفة. باستخدام مجموعة بيانات نضج الكلام (SMD)، تبحث الدراسة في كيفية تأثير عوامل مثل التعرض لعدة لغات، وتعقيد المقاطع اللغوية للغات المتعلمة، ونوع المجتمع (المتقدم صناعيًا مقابل غير المتقدم…
-
الأطفال ثنائيو اللغة يصلون إلى معالم اللغة المبكرة في نفس عمر الأقران أحاديي اللغة
2025 | المؤلف: Karolina Muszyńska وآخرون | المجلة: Journal of Child Language | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في هذه الدراسة الطولية، قام الباحثون بفحص توقيت المعالم التنموية المبكرة لدى الأطفال ثنائيي اللغة مقابل أحاديي اللغة، مع التركيز على عينة من 302 طفل بولندي ثنائي اللغة و302 طفل بولندي أحادي اللغة، جميعهم متطابقون من حيث المتغيرات الديموغرافية الرئيسية. تشمل المعالم التي تم تقييمها الزحف، والمشي، والت babbling، واكتساب الكلمات والتعبيرات متعددة الكلمات. تم…
-
هل يسهل الكلام الموجه للأطفال تطوير اللغة في جميع المجالات؟ تحليل مساحة الدراسة للأدلة الموجودة
2024 | المؤلف: Vera Kempe وآخرون | المجلة: Developmental Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يوفر قسم ورقة البحث تحليلًا نقديًا للأدبيات الموجودة حول الكلام الموجه للأطفال (CDS) ودوره المزعوم في تسهيل تطوير اللغة. يجادل المؤلفون بأنه لكي يكون الادعاء بأن CDS يساعد في تطوير اللغة قابلًا للتطبيق على نطاق واسع، يجب أن تكون هناك أدلة واضحة تُظهر نتائج تعلم متفوقة من CDS مقارنة بالكلام الموجه للبالغين (ADS) عبر مجالات…
