تتناول هذه الدراسة دمج مهارات القرن الحادي والعشرين، وخاصة الإبداع والتكنولوجيا، في التعليم الموسيقي، مما يبرز تحديًا تعليميًا عالميًا. من خلال استبيان عبر الإنترنت شمل 156 معلمًا من المدارس الشاملة، تحدد البحث وجود علاقة كبيرة بين خلفيات المعلمين التعليمية واستخدامهم للممارسات الإبداعية في تدريس الموسيقى. تكشف تحليل المحتوى النوعي عن حاجة ملحة للتطوير المهني المستمر…