تتناول هذه الدراسة دمج مهارات القرن الحادي والعشرين، وخاصة الإبداع والتكنولوجيا، في التعليم الموسيقي، مما يبرز تحديًا تعليميًا عالميًا. من خلال استبيان عبر الإنترنت شمل 156 معلمًا من المدارس الشاملة، تحدد البحث وجود علاقة كبيرة بين خلفيات المعلمين التعليمية واستخدامهم للممارسات الإبداعية في تدريس الموسيقى. تكشف تحليل المحتوى النوعي عن حاجة ملحة للتطوير المهني المستمر…

تقدم هذه الورقة إطارًا جديدًا يُسمى “فضائل موسيقية جديدة للهويات الموسيقية الصحية”، والذي يعيد تعريف مفهوم الموسيقية. تفترض أن تعزيز الهويات الموسيقية الصحية يجب أن يكون هدفًا رئيسيًا من أهداف التعليم الموسيقي. يدعو الإطار إلى نهج شامل وشامل للموسيقى، مع التأكيد على أهمية التفاعلات الاجتماعية والإبداعية في فهم الفضيلة الموسيقية. يناقش المؤلفون تداعيات هذا الإطار…