الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: فجوة المعرفة والعمل

الرسم البياني للمعرفة كدعامة معرفية تكيفية: تعزيز نتائج التعلم في دورة ممارسة التجارة الدولية المعتمدة على CLIL ضمن إطار OBE Knowledge graph as an adaptive cognitive scaffolding: enhancing learning outcomes in CLIL-based international trade practice course under the OBE framework

2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

تبحث هذه الدراسة في تنفيذ إطار عمل للتعليم التكيفي المدفوع بالرسم البياني المعرفي (KG) ضمن بيئة التعلم المتكامل للمحتوى واللغة (CLIL)، بهدف تعزيز التدريب بين التخصصات لمتخصصي اللغات الأجنبية. أجريت الدراسة على مدى 16 أسبوعًا مع 51 طالبًا جامعيًا في تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة صينية، واستخدمت مصفوفة تقييم متعددة الأبعاد متوافقة مع معايير التعليم…