تستكشف هذه الورقة البحثية الانتقال إلى منصب المدير في المدارس الابتدائية الإيرلندية، مع التركيز على تجارب القادة المبتدئين خلال السنوات الخمس الأولى. باستخدام مقابلات شبه منظمة مع خمسة عشر مديرًا، تستخدم الدراسة إطار التنشئة المهنية لفهم كيف يؤثر تطوير القيادة على التوقعات التمهيدية، والإعداد المهني، وتعقيدات الهوية الشخصية. تكشف النتائج الرئيسية أنه بينما يدخل المديرون…