تستكشف هذه الدراسة الأخطاء في إدراك وتفسير أسماء المياه بين طلاب الجامعات في كازاخستان الغربية، مع التركيز على التحديات المعرفية التي تسهم في هذه الأخطاء. تشمل الدراسة 120 طالبًا من خلفيات في اللغويات، وعلم الأسماء المعرفي، والجغرافيا الإقليمية، وتصنف الأخطاء إلى أنواع غير منتبهة، ومعرفية، وتفسيرية. تشير النتائج إلى أن الأخطاء المعرفية هي الأكثر انتشارًا،…