الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: مواقف المعلمين تجاه الذكاء الاصطناعي
-
بحث حول استراتيجيات التكيف عبر المناطق للأجهزة التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي من منظور العدالة التعليمية Research on cross-regional adaptation strategies for AI-enabled teaching devices from an educational equity perspective
2026 | المؤلف: Jianjun Chen وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تدرس هذه الدراسة آثار الأجهزة التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على العدالة التعليمية في الصين، مع التركيز بشكل خاص على التباين بين المناطق الاقتصادية المتطورة وغير المتطورة على طول خط هو هوانيونغ. باستخدام نهج مختلط، شملت الأبحاث تحليلًا مقارنًا لثماني مدارس عبر أربع مدن، وجمعت بيانات من 247 معلمًا من خلال استبيان عبر الإنترنت، وحللت 620…
-
مقارنة اعتماد الذكاء الاصطناعي بين معلمي الرياضيات قبل الخدمة وفي الخدمة Comparing Gen AI adoption in pre- and in-service mathematics teachers
2026 | المؤلف: Phuong Bui وآخرون | المجلة: LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen AI) في تعليم الرياضيات بين المعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة (N=17) وفي الخدمة (N=22) في السويد، مع التركيز على جاهزيتهم، أنماط الاستخدام، وطرق الدمج. باستخدام تصميم مختلط، تتناول البحث ثلاثة أسئلة رئيسية تتعلق بمستويات الجاهزية الحالية، والاختلافات في استراتيجيات الدمج بين المجموعات، والتحديات العملية التي تواجهها.…