الأبحاث ضمن الموضوع : أنظمة التعليم والسياسات
-
الاعتماد كأداة لتحسين الجودة أم مجرد شكلية؟ تقييم نقدي لممارسات اعتماد التعليم المبكر في إندونيسيا Accreditation as a tool for quality improvement or mere formality? A critical evaluation of early childhood education accreditation practices in Indonesia
2026 | المؤلف: Lailatul Zakiyah وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Science Journal | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تقيّم هذه الدراسة بشكل نقدي فعالية نظام اعتماد التعليم المبكر (PAUD) في إندونيسيا، كاشفةً أنه أكثر من مجرد إجراء إداري شكلي بدلاً من كونه أداة حقيقية لتحسين الجودة. باستخدام تصميم تقييم برنامج مختلط الأساليب، شملت الأبحاث 240 روضة أطفال عبر أربع مناطق واشتملت على بيانات من المقيمين ومديري المدارس. أبرزت تقنيات التحليل مثل ANOVA والتحليل…
-
التبرير والبيروقراطية في نظام التعليم الإندونيسي: تحليل عبء الإدارة على المعلمين وشكاوى الرقمنة في وسائل الإعلام عبر الإنترنت KOMPAS Rationalization and Bureaucratization in the Indonesian Education System: An Analysis of Teacher Administrative Burden and Digitalization Complaints on KOMPAS Online Media
2026 | المؤلف: Nurul Inayah Islamiya وآخرون | المجلة: Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تستكشف هذه الدراسة تأثير الترشيد والبيروقراطية على نظام التعليم الإندونيسي، لا سيما فيما يتعلق بأعباء المعلمين الإدارية في ظل ارتفاع الرقمنة التعليمية. باستخدام تصميم بحث نوعي، قام المؤلفون بإجراء تحليل محتوى موضوعي لمقالات من KOMPAS وKompas.id، مع التركيز على تقاطع أعباء المعلمين، وتبسيط البيروقراطية، وسياسات التعليم الرقمي. تكشف النتائج أن السياسات المدفوعة بالكفاءة، على الرغم…
