تبحث هذه الورقة البحثية في دمج التعلم الإلكتروني ضمن منهج نظم المعلومات الإدارية (MIS) للطلاب العمانيين، مع التركيز على تأثيره على تطوير المهارات ومشاركة الطلاب. شملت الدراسة 420 مشاركًا، بما في ذلك الطلاب والمحاضرين من الجامعات العمانية، وهدفت إلى استكشاف ثلاث فرضيات رئيسية: العلاقة بين دمج التعلم الإلكتروني وتطوير مهارات نظم المعلومات الإدارية، والدور الوسيط…