DOI: https://doi.org/10.1017/s1062798725100185
تاريخ النشر: 2025-03-01
المؤلف: Rickard Danell
الموضوع الرئيسي: البحث في علم القياسات العلمية والبيبلومetrics
نظرة عامة
تقوم هذه المقالة البحثية بتحليل تحول الإنتاج العلمي العالمي والتعاون من عام 2000 إلى 2022، مع التركيز على تأثير التحولات الجيوسياسية على الحرية الأكاديمية والشراكات البحثية الدولية. تسلط الدراسة الضوء على انتقال كبير في المشهد العلمي، يتميز بارتفاع الاقتصادات الناشئة، وخاصة ضمن مجموعة البريكس، والانخفاض المقابل لهيمنة الديمقراطيات الليبرالية الغربية. باستخدام مؤشرات بيبليومترية جنبًا إلى جنب مع مقاييس سياسية مثل مؤشر الديمقراطية الليبرالية V-Dem ومؤشر الحرية الأكاديمية، تشير النتائج إلى تراجع مقلق في الحرية الأكاديمية والديمقراطية الليبرالية بين الدول الرائدة في إنتاج العلوم، مقارنة بزيادة الإنتاج العلمي من الدول ذات الحريات الأكاديمية المنخفضة.
تستكشف الدراسة أيضًا ديناميكيات التعاون الدولي، كاشفة عن تحول ملحوظ من الشراكات الغربية التقليدية نحو تعزيز التعاون داخل دول البريكس، خاصة بين الصين والهند وروسيا. على الرغم من المساهمات العلمية المتزايدة من هذه الدول، تظل الدول الغربية، وخاصة الولايات المتحدة والدول الأوروبية، جزءًا أساسيًا من الشبكات العلمية العالمية. تؤكد الأبحاث على تحول نحو بيئة علمية متعددة الأقطاب، حيث تتجه موازين القوة بعيدًا عن الهيمنة الغربية. ومع ذلك، يثير هذا الانتقال مخاوف كبيرة بشأن تآكل الحرية الأكاديمية في العديد من المناطق العلمية الناشئة، مما يستدعي تأملات نقدية حول الآثار المترتبة على نزاهة البحث وجودته في هذه السياقات. تدعو الدراسة إلى إجراء أبحاث مستمرة لمراقبة هذه الاتجاهات وآثارها طويلة المدى على العلوم والابتكار العالميين.
مقدمة
تحدد مقدمة الورقة البحثية تحولًا كبيرًا في إنتاج العلوم العالمية يتميز بعدد من الأبعاد الرئيسية: التنوع الجغرافي والتحولات في السياق السياسي للبحث العلمي. تاريخيًا، كان التقدم العلمي مركزًا في الديمقراطيات الليبرالية الغربية، وخاصة الولايات المتحدة. ومع ذلك، في العقدين الماضيين، ظهرت دول مثل الصين كلاعبين مهيمنين في الساحة العلمية، متحدين المشهد التقليدي ومثيرين المخاوف بشأن الآثار المترتبة على الحرية الأكاديمية واستقلالية العلوم في الأنظمة الاستبدادية. تشير الورقة إلى أعمال أساسية لروبرت ك. مارتون، التي تؤكد على أهمية القيم والمعايير المؤسسية للتقدم العلمي، مشيرة إلى أن الديمقراطيات الليبرالية توفر بيئة أكثر ملاءمة للإبداع العلمي مقارنة بالأنظمة الاستبدادية.
يسلط المؤلفون الضوء على النتائج الأخيرة التي تربط بين الحكم الديمقراطي وتعزيز التعاون الدولي في الأبحاث وتطوير أبحاث العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مع الإشارة أيضًا إلى الآثار السلبية لارتفاع القومية الجديدة في الغرب على الحرية الأكاديمية. تمهد المقدمة الطريق لأهداف الدراسة، التي تشمل التحقيق في العلاقة بين الديمقراطية الليبرالية والحرية الأكاديمية في الدول الرئيسية المنتجة للعلوم، وتقييم تراجع هذه القيم على مدى العقدين الماضيين، واستكشاف كيفية تأثير التوترات الجيوسياسية، وخاصة بين الدول الغربية ودول البريكس، على التعاون العلمي.
الطرق
تستخدم الدراسة مؤشرات بيبليومترية، بما في ذلك حجم المنشورات ومستويات التعاون الدولي، جنبًا إلى جنب مع مؤشر الديمقراطية الليبرالية ومؤشر الحرية الأكاديمية، لتحليل الاتجاهات من عام 2000 إلى 2022. تم الحصول على بيانات بيبليومترية من المنشورات المفهرسة في Scopus، بينما تم اشتقاق المؤشرات من تقييمات أكثر من 2050 خبيرًا في الدول. يجمع مؤشر الحرية الأكاديمية، كما أوضح سباناجل وكينزلباخ (2023)، خمسة مؤشرات محددة – الحرية في البحث والتعليم، حرية التبادل الأكاديمي والنشر، الاستقلال المؤسسي للجامعات، نزاهة الحرم الجامعي، وحرية التعبير الأكاديمي والثقافي – يتم تقييمها على مقياس من 0 إلى 4. يتم حساب هذا المؤشر باستخدام نموذج قياس بايزي، مما يعطي درجة من 0 إلى 1 تعكس الحالة الفعلية للحرية الأكاديمية.
يتكون مؤشر الديمقراطية الليبرالية، الذي تنتجه مشروع V-Dem، من مكونين: مؤشر الديمقراطية الانتخابية، الذي يقيم الجوانب الأساسية للديمقراطية الانتخابية، ومكون المبادئ الليبرالية، الذي يتضمن ضمانات إضافية للحقوق الفردية وحدود على السلطة الحكومية. لأغراض التحليل، تم تصنيف الدول حسب القارة، باستثناء دول البريكس (البرازيل، روسيا، الهند، الصين، وجنوب أفريقيا)، التي تم استبعادها من التصنيفات القائم على القارات. تهدف هذه الإطار المنهجي إلى توضيح العلاقة بين الحرية الأكاديمية والحكم الديمقراطي عبر مناطق مختلفة.
النتائج
تحلل قسم النتائج في الدراسة الإنتاج العلمي العالمي، والحرية الأكاديمية، والأنظمة السياسية من عام 2000 إلى 2022. يبدأ بتفصيل التحولات في الإنتاج العلمي النسبي لمناطق مختلفة، مما يشير إلى تغييرات كبيرة في ديناميات البحث العالمية على مدى العقدين. يتم فحص العلاقة بين الديمقراطية الليبرالية والحرية الأكاديمية اعتبارًا من عام 2022، كاشفًا كيف تؤثر الهياكل السياسية المختلفة على البيئات الأكاديمية عبر الدول.
بالإضافة إلى ذلك، يقيم القسم الاتجاهات في الحرية الأكاديمية والديمقراطية الليبرالية باستخدام متوسط مرجح لتوضيح الأنماط العالمية من عام 2000 إلى 2022. تسلط التحليل المقارن لمؤشر الحرية الأكاديمية للدول الفردية الضوء على مسارات وطنية محددة خلال هذه الفترة. أخيرًا، تستكشف الدراسة التعاون الدولي، خاصة بين دول البريكس فيما يتعلق بالدول الغربية الكبرى، لتوضيح تأثير العوامل الجيوسياسية على الشراكات العلمية العالمية.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في الورقة البحثية الضوء على التحولات الكبيرة في المشهد العلمي العالمي من عام 2000 إلى 2022، مع التركيز بشكل خاص على صعود دول البريكس والانخفاض المقابل لأمريكا الشمالية وأوروبا في الإنتاج العلمي. تكشف التحليل أنه بينما زادت دول البريكس، بما في ذلك الهند والصين، من مساهماتها في العلوم العالمية، إلا أنها تظهر مستويات منخفضة من الحرية الأكاديمية والديمقراطية الليبرالية. العلاقة بين الديمقراطية الليبرالية في البلاد والحرية الأكاديمية قوية (معامل الارتباط 0.89)، ومع ذلك، فإن العديد من المنتجين العلميين الرائدين، مثل الصين وروسيا، يظهرون حرية أكاديمية منخفضة على الرغم من ارتفاع الإنتاج العلمي. تشير هذه المفارقة إلى اتجاه مقلق حيث يحدث النمو العلمي في سياقات أقل ديمقراطية، مما يثير المخاوف بشأن جودة واستقلالية البحث.
علاوة على ذلك، تفحص الورقة تراجع كل من الحرية الأكاديمية والديمقراطية الليبرالية داخل النظام العلمي العالمي، مشيرة إلى أن هذا التدهور يتأثر بزيادة الإنتاج العلمي من الدول ذات الحريات الأكاديمية المقيدة وتراجع القيم الديمقراطية بشكل عام. شهدت دول البريكس، وخاصة البرازيل والهند والصين، تراجعات كبيرة في الحرية الأكاديمية، وغالبًا ما تتزامن مع تحولات النظام. تشير النتائج أيضًا إلى تحول في أنماط التعاون الدولي، حيث تتعاون دول البريكس بشكل متزايد فيما بينها بينما تحافظ الدول الغربية على مستويات مستقرة من الحرية الأكاديمية والتعاون. تشير هذه البيئة المتطورة إلى عالم علمي متعدد الأقطاب، حيث تزداد تأثيرات دول البريكس، على الرغم من التحدي المتمثل في تراجع الحريات الأكاديمية التي قد تؤثر على نزاهة وجودة البحث العلمي.
DOI: https://doi.org/10.1017/s1062798725100185
Publication Date: 2025-03-01
Author(s): Rickard Danell
Primary Topic: scientometrics and bibliometrics research
Overview
This research article analyzes the transformation of global scientific production and collaboration from 2000 to 2022, emphasizing the influence of geopolitical shifts on academic freedom and international research partnerships. The study highlights a significant transition in the scientific landscape, marked by the rise of emerging economies, particularly within the BRICS group, and the corresponding decline of Western liberal democracies’ dominance. Utilizing bibliometric indicators alongside political metrics such as the V-Dem Liberal Democracy Index and the Academic Freedom Index, the findings indicate a troubling decline in academic freedom and liberal democracy among leading science-producing nations, juxtaposed with increased scientific output from countries with lower academic freedoms.
The study further investigates the dynamics of international collaboration, revealing a notable pivot from traditional Western partnerships towards enhanced cooperation within the BRICS nations, especially among China, India, and Russia. Despite the growing scientific contributions from these countries, Western nations, particularly the USA and European countries, remain integral to global scientific networks. The research underscores a shift towards a multipolar scientific environment, where the balance of power is increasingly moving away from Western hegemony. However, this transition raises significant concerns regarding the erosion of academic freedom in many emerging scientific regions, prompting critical reflections on the implications for scientific integrity and the quality of research in these contexts. The study calls for ongoing research to monitor these trends and their long-term effects on global science and innovation.
Introduction
The introduction of the research paper outlines a significant transformation in global science production characterized by two main dimensions: geographical diversification and shifts in the political context of scientific research. Historically, scientific advancement was concentrated in Western liberal democracies, particularly the United States. However, in the last two decades, countries like China have emerged as dominant players in the scientific arena, challenging the traditional landscape and raising concerns about the implications for academic freedom and scientific autonomy in autocratic regimes. The paper references foundational work by Robert K. Merton, which emphasizes the importance of institutional values and norms for scientific progress, suggesting that liberal democracies provide a more conducive environment for scientific creativity compared to autocratic systems.
The authors highlight recent findings that link democratic governance to stronger international research collaborations and the development of STEM research, while also noting the adverse effects of rising neo-nationalism in the West on academic freedom. The introduction sets the stage for the study’s objectives, which include investigating the relationship between liberal democracy and academic freedom in major science-producing countries, assessing the decline of these values over the past two decades, and exploring how geopolitical tensions, particularly between Western nations and BRICS countries, impact scientific collaboration.
Methods
The research employs bibliometric indicators, including publication volumes and international collaboration levels, alongside the Liberal Democracy Index and the Academic Freedom Index, to analyze trends from 2000 to 2022. Bibliometric data were sourced from publications indexed in Scopus, while the indices were derived from assessments by over 2050 country experts. The Academic Freedom Index, as outlined by Spannagel and Kinzelbach (2023), aggregates five specific indicators—freedom to research and teach, freedom of academic exchange and dissemination, institutional autonomy of universities, campus integrity, and freedom of academic and cultural expression—rated on a scale from 0 to 4. This index is calculated using a Bayesian measurement model, yielding a score from 0 to 1 that reflects the de facto state of academic freedom.
The Liberal Democracy Index, produced by the V-Dem project, consists of two components: the Electoral Democracy Index, which assesses core electoral democracy aspects, and the Liberal Principles component, which incorporates additional safeguards for individual rights and limits on governmental power. For the analysis, countries were categorized by continent, with the exception of the BRICS nations (Brazil, Russia, India, China, and South Africa), which were excluded from continent-based groupings. This methodological framework aims to elucidate the relationship between academic freedom and democratic governance across different regions.
Results
The results section of the study analyzes global scientific production, academic freedom, and political systems from 2000 to 2022. It begins by detailing shifts in the relative scientific output of various regions, indicating significant changes in global research dynamics over the two decades. The relationship between Liberal Democracy and Academic Freedom is examined as of 2022, revealing how different political structures impact academic environments across nations.
Additionally, the section assesses trends in academic freedom and liberal democracy using a weighted average to illustrate global patterns from 2000 to 2022. A comparative analysis of the Academic Freedom Index for individual countries highlights specific national trajectories during this period. Finally, the study investigates international collaboration, particularly among BRICS countries in relation to major Western nations, to elucidate the influence of geopolitical factors on global scientific partnerships.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights significant shifts in the global scientific landscape from 2000 to 2022, particularly emphasizing the rise of BRICS countries and the corresponding decline of North America and Europe in scientific output. The analysis reveals that while BRICS nations, including India and China, have increased their contributions to global science, they exhibit low levels of academic freedom and liberal democracy. The correlation between a country’s liberal democracy and academic freedom is strong (correlation coefficient of 0.89), yet many leading scientific producers, such as China and Russia, demonstrate low academic freedom despite high scientific output. This paradox indicates a troubling trend where scientific growth occurs in less democratic contexts, raising concerns about the quality and autonomy of research.
Furthermore, the paper examines the decline in both academic freedom and liberal democracy within the global science system, suggesting that this deterioration is influenced by the increasing scientific output from countries with restricted academic freedoms and a general decline in democratic values. The BRICS countries, particularly Brazil, India, and China, have experienced significant declines in academic freedom, often coinciding with regime shifts. The findings also indicate a shift in international collaboration patterns, with BRICS nations increasingly collaborating among themselves while Western countries maintain stable levels of academic freedom and collaboration. This evolving landscape points toward a multipolar scientific world, where the influence of BRICS countries grows, albeit with the challenge of declining academic freedoms that could impact the integrity and quality of scientific research.