DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2025.102877
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40379065
تاريخ النشر: 2025-05-14
المؤلف: Kristoffer Henriksen وآخرون
الموضوع الرئيسي: علم نفس الرياضة والأداء
نظرة عامة
تبحث الدراسة في الدور المحوري للمدربين كمهندسين لبيئات الرياضة عالية الأداء (HPSE) التي تؤثر بشكل كبير على أداء الرياضيين وتطورهم ورفاههم. من خلال أربع دراسات حالة تشمل مقابلات مع مدرب عالي المستوى ومديره واثنين من الرياضيين في الرياضات الأولمبية والبارالمبية الدنماركية، تستخدم الدراسة تحليلًا موضوعيًا انعكاسيًا لاستخراج الموضوعات الرئيسية. تكشف النتائج عن موضوعين رئيسيين: “غير القابلة للتفاوض”، والتي تشمل ممارسات القيادة الأساسية مثل القيادة من خلال القيم والحفاظ على هياكل واضحة، و”التوازنات الدقيقة”، التي تبرز المعضلات التي يواجهها المدربون، بما في ذلك الحاجة إلى التوازن بين الشدة والتنمية المستدامة واحتياجات الرياضي الفردية مع ديناميات الفريق.
تؤكد الدراسة على تعقيد التدريب الحديث، مشددة على ضرورة التطوير المهني المستمر لتعزيز كفاءات القيادة لدى المدربين في البيئات عالية الأداء. من خلال تأطير التدريب كمشروع هندسي يتميز بكل من غير القابلة للتفاوض والتوازنات الدقيقة، تقدم البحث رؤى قيمة للمدربين الحاليين والطموحين، موجهة إياهم في تطوير فلسفات تدريبهم الشخصية التي تهدف إلى تعزيز التميز الرياضي ورفاهية الرياضيين.
مقدمة
في المقدمة، يبرز المؤلفون الدور المعقد والمتعدد الأبعاد للمدربين في الرياضات النخبوية، مشددين على مسؤوليتهم عن مجموعة واسعة من المهام كما هو موضح من قبل لارا-بيرسيال وماليت (2017). يقترحون أن يُنظر إلى المدربين كمهندسين لبيئات الرياضة عالية الأداء (HPSEs)، التي تؤثر بشكل كبير على تطوير الرياضيين. لاستكشاف هذا المفهوم، تقدم الورقة أربع دراسات حالة تشمل مدرب فريق وطني دنماركي في الرياضات الأولمبية ومديره واثنين من الرياضيين، بهدف توضيح كيف يفي المدربون بفعالية بأدوارهم داخل هذه البيئات.
تضع الدراسة نفسها عند تقاطع التدريب والقيادة ودراسات بيئة الرياضة. بينما يتجاوز مراجعة شاملة للأدبيات الموجودة في هذه المجالات نطاق هذه الورقة، يقدم المؤلفون لمحة عامة عن الأدبيات ذات الصلة التي تُعلم دراستهم، مما يمهد الطريق لفهم أعمق للديناميات التي تلعب دورًا في سياقات التدريب عالية الأداء.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة عن موضوعين رئيسيين يجسدان ثمانية موضوعات محددة تم تحديدها بشأن تطوير وصيانة بيئات الرياضة عالية الأداء الناجحة (HPSEs) من قبل المدربين. الموضوع الأول، الذي يُطلق عليه “غير القابلة للتفاوض”، يؤكد على أهمية القيادة من خلال القيم الأساسية والهياكل المعمول بها، وتعزيز التنمية الشاملة للأفراد، وإشراك جميع أعضاء الطاقم التدريبي في العملية.
الموضوع الثاني، “التوازنات الدقيقة”، يبرز ضرورة أن يتنقل المدربون بفعالية بين ثنائيات مختلفة. وهذا يشمل التوازن بين شدة التدريب والتنمية المستدامة للرياضيين، ومعالجة احتياجات الرياضيين الفردية مع الحفاظ على تماسك الفريق، وإعطاء الأولوية للتميز جنبًا إلى جنب مع الشمولية، وإدارة الديناميكية بين استقلالية الرياضيين وإشراف المدرب. تؤكد هذه النتائج على تعقيد القيادة في الرياضات عالية الأداء والعوامل الحاسمة التي تسهم في ممارسات التدريب الناجحة.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على الدور المعقد والمتعدد الأبعاد للمدربين في الرياضات عالية الأداء، مشددًا على مسؤولياتهم كقادة ومهندسين لبيئاتهم. يصف رين وماليت (2012) التدريب عالي الأداء بأنه مشروع معقد يتضمن مهامًا متنوعة، بما في ذلك التدريب العملي، ودعم الرياضيين، وإدارة الفريق، والتفاعل مع أصحاب المصلحة. يواجه المدربون معضلات يومية، مثل التوازن بين أداء الرياضيين ورفاههم على المدى الطويل ومشاركة المعرفة مع الحفاظ على المزايا التنافسية. المدربون الناجحون، كما هو محدد في دراسة أجراها ماليت ولارا-بيرسيال (2024)، يظهرون فلسفة شخصية محددة جيدًا، ورؤية واضحة للنجاح، وإدارة فعالة للفريق، والقدرة على خلق بيئات مزدهرة.
تستكشف القسم أيضًا وظائف القيادة للمدربين، مشيرة إلى أن أنماط القيادة الفعالة—مثل القيادة التحويلية—مرتبطة بتحسين رفاهية الرياضيين وأدائهم. يلهم القادة التحويليون الرياضيين من خلال رؤية مشتركة ويعززون العلاقات الإيجابية، والتي تعتبر حاسمة لتماسك الفريق والتحفيز. تناقش الورقة أيضًا النهج البيئي الشامل (HEA) لتطوير الرياضيين، مشددة على أهمية البيئات الداعمة في إعدادات الرياضة عالية الأداء. تحدد العناصر الرئيسية لأنظمة الأداء العالي الفعالة، بما في ذلك التدريب الكفء، والتواصل الواضح، وثقافة تنظيمية تسهل السلامة النفسية. في النهاية، تهدف الدراسة إلى التحقيق في كيفية بناء المدربين الوطنيين الدنماركيين ذوي الخبرة وصيانة بيئات الرياضة عالية الأداء الناجحة، مؤطرة المدربين كمهندسين يقومون بتصميم وصيانة هذه الأنظمة المعقدة.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2025.102877
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40379065
Publication Date: 2025-05-14
Author(s): Kristoffer Henriksen et al.
Primary Topic: Sport Psychology and Performance
Overview
The research investigates the pivotal role of coaches as architects of high-performance sport environments (HPSE) that significantly impact athletes’ performance, development, and well-being. Through four case studies involving interviews with a high-level coach, their manager, and two athletes in Danish Olympic and Paralympic sports, the study employs reflexive thematic analysis to extract key themes. The findings reveal two overarching themes: “non-negotiables,” which encompass essential leadership practices such as leading through values and maintaining clear structures, and “delicate balances,” which highlight the dilemmas coaches face, including the need to balance intensity with sustainable development and individual athlete needs with team dynamics.
The study underscores the complexity of modern coaching, emphasizing the necessity for ongoing professional development to enhance coaches’ leadership competencies in high-performance settings. By framing coaching as an architectural endeavor characterized by both non-negotiables and delicate balances, the research offers valuable insights for current and aspiring coaches, guiding them in the development of their personal coaching philosophies aimed at fostering both athletic excellence and athlete well-being.
Introduction
In the introduction, the authors highlight the complex and multifaceted role of coaches in elite sports, emphasizing their responsibility for a wide range of tasks as outlined by Lara-Bercial and Mallet (2017). They propose that coaches should be viewed as architects of high-performance sport environments (HPSEs), which significantly influence athlete development. To explore this concept, the paper presents four case studies involving a Danish national team coach in Olympic sports, their manager, and two athletes, aiming to elucidate how coaches effectively fulfill their roles within these environments.
The research situates itself at the intersection of coaching, leadership, and sport environment studies. While a comprehensive review of the existing literature in these fields is beyond the scope of this paper, the authors provide an overview of the relevant literature that informs their study, setting the stage for a deeper understanding of the dynamics at play in high-performance coaching contexts.
Results
The results of the study reveal two primary themes that encapsulate the eight specific themes identified regarding the development and maintenance of successful High-Performance Sport Environments (HPSEs) by coaches. The first theme, termed “Non-negotiables,” emphasizes the importance of leading through core values and established structures, fostering holistic development of individuals, and engaging the entire coaching staff in the process.
The second theme, “Delicate balances,” highlights the necessity for coaches to navigate various dualities effectively. This includes balancing the intensity of training with sustainable athlete development, addressing individual athlete needs while maintaining team cohesion, prioritizing excellence alongside inclusivity, and managing the dynamic between athlete autonomy and coach oversight. These findings underscore the complexity of leadership in high-performance sports and the critical factors that contribute to successful coaching practices.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the multifaceted and complex role of coaches in high-performance sports, emphasizing their responsibilities as leaders and architects of their environments. Rynne and Mallet (2012) characterize high-performance coaching as a complex endeavor that involves various tasks, including hands-on coaching, athlete support, team management, and stakeholder engagement. Coaches face daily dilemmas, such as balancing athlete performance with long-term well-being and sharing knowledge while maintaining competitive advantages. Successful coaches, as identified in a study by Mallet and Lara-Bercial (2024), exhibit a well-defined personal philosophy, a clear vision of success, effective team management, and the ability to create thriving environments.
The section further explores the leadership functions of coaches, noting that effective leadership styles—such as transformational leadership—are linked to enhanced athlete well-being and performance. Transformational leaders inspire athletes through a shared vision and foster positive relationships, which are crucial for team cohesion and motivation. The paper also discusses the holistic ecological approach (HEA) to athlete development, emphasizing the importance of supportive environments in high-performance sport settings. It identifies key elements for effective high-performance systems, including competent coaching, clear communication, and a facilitative organizational culture that promotes psychological safety. Ultimately, the study aims to investigate how experienced Danish national team coaches build and sustain successful high-performance sport environments, framing coaches as architects who design and maintain these complex systems.