DOI: https://doi.org/10.3846/tede.2026.25291
تاريخ النشر: 2026-03-05
المؤلف: Kangyin Lu وآخرون
الموضوع الرئيسي: الرفاه النفسي ورضا الحياة
نظرة عامة
تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير الثقافة الرقمية على الرفاه الذاتي للأفراد، باستخدام بيانات من المسح الاجتماعي العام في الصين لعام 2017 (CGSS) وتوظيف طريقة POLS. تتناول الدراسة إمكانية الارتباط الذاتي من خلال نهج المتغيرات الآلية، مدعومة بنموذج Oprobit وطرق تقدير CMP من أجل المتانة. تكشف النتائج أن الثقافة الرقمية تعزز بشكل كبير السعادة الذاتية ورضا الحياة، لا سيما بين الفئات المحرومة مثل النساء، والأفراد ذوي الدخل المنخفض، وسكان المناطق النامية. علاوة على ذلك، تساهم الثقافة الرقمية في تقليل الفجوات في الرفاه بين السكان الحضريين والريفيين وتعزز الرفاه العام من خلال تخفيف ضعف التوظيف وتعزيز تراكم رأس المال البشري والاجتماعي.
تؤكد الاستنتاجات على الدور الحاسم للثقافة الرقمية في الاقتصاد الرقمي، مشددة على أهميتها في المشاركة في سوق العمل ورفاهية الأفراد. تدعو الدراسة إلى سياسات عامة تركز على تحسين الثقافة الرقمية بين الفئات المحرومة، وتعزيز البنية التحتية الرقمية، وتوفير برامج تدريب مستهدفة. هذه التدابير ضرورية لتضييق الفجوة الرقمية، وتقليل عدم المساواة، وتعزيز الرفاه الاجتماعي. بالإضافة إلى ذلك، تؤكد الأبحاث على الحاجة إلى دمج تعزيز الثقافة الرقمية في استراتيجيات التنمية الأوسع وتعزيز الشمول الرقمي العالمي، مما يضع الثقافة الرقمية كعامل رئيسي في تحقيق وظائف عالية الجودة وتطوير سوق العمل الصحي.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة البحثية الضوء على التأثير التحويلي للتقنيات الرقمية، لا سيما في سياق التبني السريع للإنترنت المحمول والاتصالات 5G في الصين. مع ازدهار الاقتصاد الرقمي – الذي يمثل 41.5% من الناتج المحلي الإجمالي للصين في عام 2022 – تظهر الثقافة الرقمية كمهارة حاسمة للتنقل في المهن الجديدة وأشكال الأعمال. تؤكد الورقة على العلاقة بين الثقافة الرقمية والرفاه الذاتي، مشيرة إلى أن الأفراد ذوي المهارات الرقمية المتقدمة يمكنهم الوصول بشكل أفضل إلى المعلومات والمنتجات وفرص العمل، مما يعزز جودة حياتهم بشكل عام.
تهدف الدراسة إلى معالجة الفجوات الكبيرة في الأدبيات الحالية بشأن دور الثقافة الرقمية في الرفاه الذاتي، لا سيما عبر مجموعات ديموغرافية مختلفة. تستخدم بيانات المسح الميكروي من المسح الاجتماعي العام في الصين لعام 2017 (CGSS) وتوظف أساليب إحصائية متقدمة، بما في ذلك طريقة POLS والمتغيرات الآلية، لتحليل العلاقة بين الثقافة الرقمية والرفاه. كما تحقق الأبحاث في التأثيرات المتباينة للثقافة الرقمية عبر الفجوات الحضرية والريفية، والجنس، ومستويات الدخل، بهدف تقديم رؤى حول تقليل الفجوات الرقمية وتعزيز العدالة الاجتماعية. في النهاية، تسعى الورقة إلى المساهمة في فهم كيفية تأثير الثقافة الرقمية على سلوكيات الأفراد وإدراكاتهم في عصر المعلومات، مقدمة أدلة تجريبية لصانعي السياسات وإطارًا للبحث المستقبلي.
النتائج
تسلط النتائج التجريبية المقدمة في هذا القسم الضوء على التأثير الإيجابي للثقافة الرقمية على الرفاه الذاتي، كما يتضح من تحليل الانحدار المرجعي لطريقة POLS. باستخدام ثلاثة أساليب قياس متميزة – الوزن، وتحليل المكونات الرئيسية (PCA)، وطريقة الانتروبيا – تشير النتائج باستمرار إلى أن الثقافة الرقمية الأعلى ترتبط بزيادة السعادة الذاتية ورضا الحياة، محققة دلالة إحصائية عند مستوى 1%. يدعم هذا الفرضية 1، مما يشير إلى أن تعزيز الثقافة الرقمية يمكن أن يحسن بشكل فعال رفاهية الأفراد من خلال تسهيل الحصول على المعلومات، واتخاذ القرارات، وتخصيص الموارد، مما يؤدي في النهاية إلى زيادة المشاركة الاجتماعية والفائدة الشخصية.
بالإضافة إلى ذلك، تكشف تحليل المتغيرات الضابطة عن اتجاهات ملحوظة: الرجال يبلغون عن رفاه ذاتي أقل من النساء، ويلاحظ وجود علاقة على شكل حرف U بين العمر والسعادة، حيث يعاني الأفراد في منتصف العمر من أدنى مستويات الرفاه. تلعب حالة الصحة والتعليم والعوامل الاجتماعية والاقتصادية أيضًا أدوارًا حاسمة؛ حيث يرتبط تحسين الصحة بزيادة السعادة، بينما يؤثر التعليم إيجابيًا على السعادة ولكنه قد يؤثر سلبًا على رضا الحياة بسبب ارتفاع التوقعات الذاتية. علاوة على ذلك، يرتبط زيادة الوضع الاجتماعي والاقتصادي ووجود القصر في الأسرة بزيادة الرفاه الذاتي، مما يبرز أهمية الدعم العاطفي بين الأجيال. تشير هذه النتائج إلى تداعيات سياسية كبيرة لتعزيز الخدمات العامة ومبادرات الثقافة الرقمية لتحسين الرفاه الاجتماعي العام.
المناقشة
تتناول قسم المناقشة في الورقة تطور وأهمية الثقافة الرقمية، وهو مفهوم اكتسب أهمية منذ التسعينيات، لا سيما مع ظهور الإنترنت. تم تعريفه في البداية من قبل بول جيلستر في عام 1997 على أنه القدرة على فهم واستخدام المعلومات من مصادر رقمية متنوعة، وقد تم الاعتراف بالثقافة الرقمية منذ ذلك الحين من قبل منظمات مختلفة، بما في ذلك الاتحاد الأوروبي ومنظمة اليونسكو، على أنها تشمل مجموعة من الكفاءات تتجاوز المهارات التقنية البحتة. تفترض الورقة أن الثقافة الرقمية ضرورية لرفاهية الأفراد، والتمكين الاقتصادي، والشمول الاجتماعي، لا سيما للفئات المهمشة مثل النساء، والسكان ذوي الدخل المنخفض، وسكان المناطق الريفية. يقترح المؤلفون أن الثقافة الرقمية المحسنة ترتبط إيجابيًا بالرفاه الذاتي، مما يؤدي إلى صياغة فرضيتين: H1، التي تؤكد أن الثقافة الرقمية تساهم بشكل كبير في الرفاه الذاتي للأفراد، وH2، التي تشير إلى أن تأثيرها أكثر وضوحًا بين الفئات المحرومة.
تستخدم التحليل التجريبي بيانات من المسح الاجتماعي العام في الصين لعام 2017، وتوظف نموذج probit المرتب لتقييم العلاقة بين الثقافة الرقمية والرفاه الذاتي، المقاس من خلال السعادة ورضا الحياة. تشير النتائج إلى أن الثقافة الرقمية تؤثر إيجابيًا على الرفاه الذاتي، مع نتائج قوية تم تأكيدها من خلال أساليب منهجية متنوعة، بما في ذلك تقدير المتغيرات الآلية لمعالجة إمكانية الارتباط الذاتي. من الجدير بالذكر أن الدراسة تكشف أن فوائد الثقافة الرقمية أكبر بشكل غير متناسب لسكان المناطق الريفية، والنساء، والأفراد ذوي الدخل المنخفض، مما يدعم الفكرة القائلة بأن تحسين الثقافة الرقمية يمكن أن يساعد في سد الفجوة الرقمية وتعزيز الرفاه العام للفئات المحرومة. تختتم الورقة بأن تعزيز الثقافة الرقمية أمر ضروري لتعزيز الوصول العادل إلى فوائد الاقتصاد الرقمي وتحسين رفاهية الأفراد والمجتمع.
DOI: https://doi.org/10.3846/tede.2026.25291
Publication Date: 2026-03-05
Author(s): Kangyin Lu et al.
Primary Topic: Psychological Well-being and Life Satisfaction
Overview
This research paper investigates the impact of digital literacy on individuals’ subjective well-being, utilizing data from the 2017 China General Social Survey (CGSS) and employing the POLS method. The study addresses potential endogeneity through an instrumental variable approach, supported by the Oprobit model and CMP estimation methods for robustness. The findings reveal that digital literacy significantly enhances subjective happiness and life satisfaction, particularly among disadvantaged groups such as women, low-income individuals, and residents of underdeveloped regions. Moreover, digital literacy contributes to reducing well-being disparities between urban and rural populations and enhances overall well-being by alleviating employment vulnerability and fostering human and social capital accumulation.
The conclusions emphasize the critical role of digital literacy in the digital economy, highlighting its importance for labor market participation and individual welfare. The study advocates for public policies focused on improving digital literacy among disadvantaged groups, enhancing digital infrastructure, and providing targeted training programs. These measures are essential for narrowing the digital gap, reducing inequality, and promoting societal welfare. Additionally, the research underscores the need for integrating digital literacy enhancement into broader development strategies and fostering global digital inclusion, positioning digital literacy as a key factor in achieving high-quality employment and healthy labor market development.
Introduction
The introduction of this research paper highlights the transformative impact of digital technologies, particularly in the context of China’s rapid adoption of mobile internet and 5G communications. As the digital economy burgeons—accounting for 41.5% of China’s GDP in 2022—digital literacy emerges as a crucial skill for navigating new professions and business forms. The paper emphasizes the correlation between digital literacy and subjective well-being, suggesting that individuals with advanced digital skills can better access information, products, and employment opportunities, thereby enhancing their overall quality of life.
The study aims to address significant gaps in existing literature regarding the role of digital literacy in subjective well-being, particularly across various demographic groups. It employs micro-survey data from the 2017 China General Social Survey (CGSS) and utilizes advanced statistical methods, including the POLS method and instrumental variables, to analyze the relationship between digital literacy and well-being. The research also investigates the heterogeneous effects of digital literacy across urban-rural divides, gender, and income levels, aiming to provide insights into reducing digital inequalities and promoting social equity. Ultimately, the paper seeks to contribute to the understanding of how digital literacy influences individual behaviors and perceptions in the information age, offering empirical evidence for policymakers and a framework for future research.
Results
The empirical results presented in this section highlight the positive influence of digital literacy on subjective well-being, as evidenced by the POLS benchmark regression analysis. Utilizing three distinct measurement approaches—weighted, Principal Component Analysis (PCA), and an entropy method—the findings consistently indicate that higher digital literacy correlates with increased subjective happiness and life satisfaction, achieving statistical significance at the 1% level. This supports Hypothesis 1, suggesting that enhancing digital literacy can effectively improve individuals’ well-being by facilitating better information acquisition, decision-making, and resource allocation, ultimately leading to greater social participation and personal utility.
Additionally, the analysis of control variables reveals notable trends: men report lower subjective well-being than women, and a U-shaped relationship between age and happiness is observed, with middle-aged individuals experiencing the lowest levels of well-being. Health status, education, and socio-economic factors also play critical roles; better health is associated with higher happiness, while education positively influences happiness but may negatively impact life satisfaction due to heightened self-expectations. Furthermore, increased socio-economic status and the presence of minors in the household are linked to greater subjective well-being, underscoring the importance of intergenerational emotional support. These findings suggest significant policy implications for enhancing public services and digital literacy initiatives to improve overall social welfare.
Discussion
The discussion section of the paper elaborates on the evolution and significance of digital literacy, a concept that has gained prominence since the 1990s, particularly with the rise of the Internet. Initially defined by Paul Gilster in 1997 as the ability to understand and utilize information from diverse digital sources, digital literacy has since been recognized by various organizations, including the European Union and UNESCO, as encompassing a range of competencies beyond mere technical skills. The paper posits that digital literacy is crucial for individual well-being, economic empowerment, and social inclusion, particularly for marginalized groups such as women, low-income populations, and rural residents. The authors propose that enhanced digital literacy correlates positively with subjective well-being, leading to the formulation of two hypotheses: H1, which asserts that digital literacy significantly contributes to individual subjective well-being, and H2, which suggests that its impact is more pronounced among disadvantaged groups.
The empirical analysis utilizes data from the 2017 China General Social Survey, employing an ordered probit model to assess the relationship between digital literacy and subjective well-being, measured through happiness and life satisfaction. The findings indicate that digital literacy positively influences subjective well-being, with robust results confirmed through various methodological approaches, including instrumental variable estimation to address potential endogeneity. Notably, the study reveals that the benefits of digital literacy are disproportionately greater for rural residents, women, and low-income individuals, thereby supporting the notion that improving digital literacy can help bridge the digital divide and enhance the overall well-being of disadvantaged groups. The paper concludes that fostering digital literacy is essential for promoting equitable access to the benefits of the digital economy and improving individual and societal well-being.