تبحث المقالة التي كتبها تيرليتسكا وآخرون في فعالية الدردشة الآلية والمساعدين الافتراضيين في تعزيز الكتابة الأكاديمية والأنشطة البحثية داخل التعليم العالي. أظهرت دراسة شبه تجريبية أن الاستخدام المنظم والموجه تربويًا لهذه الأدوات قد حسن بشكل كبير من جودة الكتابة الأكاديمية، لا سيما من حيث تنظيم النصوص، والحجة المنطقية، والمهارات البحثية ذات الصلة. ومن الجدير بالذكر…