DOI: https://doi.org/10.1002/aur.70162
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41581892
تاريخ النشر: 2026-01-25
المؤلف: Connor Tom Keating وآخرون
الموضوع الرئيسي: البحث في اضطراب طيف التوحد
نظرة عامة
تدرس هذه الدراسة التجارب العاطفية وقدرات التعرف على المشاعر لدى البالغين المصابين بالتوحد مقابل غير المصابين بالتوحد، مع التركيز على اتساق المشاعر وتمايزها وفهم مفاهيم المشاعر، مع التحكم في الأليكسيثيميا. أكمل عينة من 58 فردًا مصابًا بالتوحد و59 فردًا غير مصاب بالتوحد، متطابقين من حيث العمر والجنس والتفكير غير اللفظي، استبيانات موثقة ومهام عاطفية. كشفت النتائج عن عدم وجود اختلافات كبيرة بين المجموعتين في الاتساق العاطفي أو التمايز أو فهم مفاهيم المشاعر بعد أخذ الأليكسيثيميا في الاعتبار.
ومع ذلك، حددت الدراسة آليات نفسية مميزة تكمن وراء التعرف على المشاعر في المجموعتين. بالنسبة للأفراد غير المصابين بالتوحد، كانت القدرة على تمييز مشاعرهم مرتبطة بتحسين التعرف على المشاعر. على العكس من ذلك، بالنسبة للأفراد المصابين بالتوحد، كان الفهم الدقيق لمفاهيم المشاعر أمرًا حاسمًا لتعزيز قدراتهم في التعرف على المشاعر. تسلط هذه النتائج الضوء على الحاجة إلى نهج مخصص لدعم كل من الأفراد المصابين بالتوحد وغير المصابين بالتوحد في التعرف بدقة على تعبيرات الوجه العاطفية، مما يقترح طرقًا للبحث والتدخل في المستقبل.
مقدمة
تناقش مقدمة هذه الورقة البحثية التوحد كحالة تطورية عصبية تتميز باختلافات اجتماعية تواصلية وسلوكيات متكررة، مع التركيز بشكل خاص على التعرف على المشاعر. على الرغم من أنه ليس معيارًا تشخيصيًا، فقد ارتبطت الصعوبات في التعرف على المشاعر بالتحديات الاجتماعية لدى الأفراد المصابين بالتوحد. أنتجت الدراسات السابقة نتائج مختلطة بشأن الاختلافات في التعرف على المشاعر بين الأفراد المصابين بالتوحد وغير المصابين، حيث أشار البعض إلى تفاوتات كبيرة بينما أفاد آخرون بعدم وجود اختلافات أو تحديات محددة مع بعض المشاعر.
تغير هذه الورقة التركيز من مجرد تحديد اختلافات المجموعة إلى استكشاف الآليات الكامنة وراء التعرف على المشاعر لدى الأفراد المصابين بالتوحد مقابل غير المصابين. تفترض أن التجارب العاطفية الداخلية للأفراد قد تؤثر على قدرتهم على التعرف على مشاعر الآخرين. يشير المؤلفون إلى عملهم السابق الذي يوضح أن الأفراد غير المصابين بالتوحد الذين لديهم تجارب عاطفية أكثر اتساقًا وتمايزًا يظهرون دقة أكبر في التعرف على المشاعر. كما تسلط الورقة الضوء على دور مفاهيم المشاعر الدلالية – كيف يفهم الأفراد ويميزون المشاعر – في تشكيل التجارب العاطفية والإدراكات. يقترح المؤلفون أن البحث الإضافي الذي يستخدم تحليلات الوساطة يمكن أن يوضح العلاقات السببية بين التمايز العاطفي والفهم الدلالي والتعرف على المشاعر، خاصة في سياق الاختلافات المحتملة بين الأفراد المصابين بالتوحد وغير المصابين. تشير النتائج الأولية إلى أن الأفراد المصابين بالتوحد قد يكون لديهم تجارب ومفاهيم عاطفية أقل تمايزًا، مما قد يؤثر على قدراتهم في التعرف على المشاعر.
الطرق
حصلت الدراسة على موافقة أخلاقية من لجنة الأخلاقيات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في جامعة برمنغهام (ERN_16-0281AP9D) والتزمت بالمبادئ الموضحة في إعلان هلسنكي المنقح. تم الحصول على موافقة مستنيرة من جميع المشاركين قبل مشاركتهم في البحث. من الجدير بالذكر أن الدراسة لم تكن مسجلة مسبقًا، مما قد يؤثر على شفافية عملية البحث.
من المحتمل أن تتناول قسم المواد والمحفزات، على الرغم من عدم تفصيله في النص المقدم، الأدوات والموارد أو الظروف التجريبية المحددة المستخدمة في الدراسة. هذه المعلومات حاسمة لفهم السياق وصحة النتائج، حيث تُعلم القارئ بطبيعة المحفزات المقدمة للمشاركين والإطار المنهجي العام المستخدم في البحث.
النتائج
في هذا القسم، يتم تقديم النتائج في جزئين رئيسيين. أولاً، يتم إجراء تحليل مقارن بين المشاركين المصابين بالتوحد وغير المصابين بالتوحد فيما يتعلق بتجاربهم العاطفية. يشمل ذلك تقييم الاتساق والتمايز لهذه التجارب، فضلاً عن فهمهم وتمايزهم لمفاهيم المشاعر. ثانيًا، تحقق الدراسة مما إذا كانت العمليات الكامنة وراء التعرف على المشاعر متشابهة لكل من الأفراد المصابين بالتوحد وغير المصابين. تهدف النتائج إلى توضيح الاختلافات المحتملة في المعالجة العاطفية والتعرف بين هذه المجموعات، مما يساهم في فهم أعمق للإدراك العاطفي في التوحد.
المناقشة
استكشفت الدراسة التجارب العاطفية والتعرف على المشاعر لدى البالغين المصابين بالتوحد وغير المصابين، وكشفت عن عدم وجود اختلافات كبيرة بين المجموعتين في الاتساق العاطفي، أو فهم مصطلحات المشاعر، أو تمايز التجارب العاطفية. بالنسبة للمشاركين غير المصابين بالتوحد، ارتبط التعرف على المشاعر بقدرتهم على التمييز بين مصطلحات المشاعر ومشاعرهم الخاصة. على العكس من ذلك، بالنسبة للأفراد المصابين بالتوحد، كان الفهم الواضح لمصطلحات المشاعر مرتبطًا بتحسين التعرف على المشاعر. تشير هذه النتائج إلى أن تعزيز أدوات التعرف على المشاعر قد يفيد كلا المجموعتين.
تسلط الأبحاث أيضًا الضوء على الحاجة إلى مزيد من التحقيق في دور الأليكسيثيميا في المعالجة العاطفية بين الأفراد المصابين بالتوحد، حيث قد تنشأ التحديات في تمايز المشاعر من الأليكسيثيميا بدلاً من التوحد نفسه. كانت الدراسة تهدف إلى توضيح ما إذا كانت هناك اختلافات في التجربة العاطفية والفهم الدلالي بين المجموعتين وكيف تساهم هذه العوامل في التعرف على المشاعر. بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تحليلات استكشافية لتقييم ما إذا كانت القدرة على تمييز المشاعر الشخصية تتوسط العلاقة بين تمايز مفهوم المشاعر والتعرف، مع التحكم في الأليكسيثيميا لعزل تأثيرات التوحد. بشكل عام، تؤكد النتائج على تعقيد المعالجة العاطفية في التوحد وضرورة وجود نهج مخصص في البحث والتدخل.
القيود
تتعلق قيود هذه الدراسة بشكل أساسي بعمومية العينة، حيث كان المشاركون في الغالب من البيض (78.6%) ومتعلمين تعليماً عالياً (47% يحملون درجة البكالوريوس أو أعلى)، مما قد لا يمثل الأفراد ذوي المستويات التعليمية المنخفضة، أو ذوي الإعاقات الذهنية، أو الخلفيات العرقية والإثنية المتنوعة. على الرغم من أن تضمين البالغين يعد نقطة قوة – نظرًا لتمثيلهم المنخفض في أبحاث التوحد – إلا أن النتائج قد لا تمتد إلى الأطفال والمراهقين، الذين قد يظهرون خصائص معالجة عاطفية مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، تضمنت العينة نسبة أعلى من الإناث (53% مصابين بالتوحد، 56% غير مصابين بالتوحد)، مما، على الرغم من كونه مفيدًا لمعالجة الفجوات بين الجنسين في أبحاث التوحد، قد لا يعكس بدقة السكان الأوسع من المصابين بالتوحد، حيث يتفوق الذكور على الإناث تقريبًا بمعدل اثنين إلى واحد.
على الرغم من هذه القيود، لم تجد الدراسة أي اختلافات كبيرة في الاتساق العاطفي، أو تمايز المشاعر، أو فهم مفاهيم المشاعر بين البالغين المصابين بالتوحد وغير المصابين، حيث قدمت التحليلات البايزية أدلة من وصفية إلى متوسطة لهذه التأثيرات المعدومة. يجب أن تهدف الأبحاث المستقبلية إلى تكرار هذه النتائج، خاصة فيما يتعلق بتمايز المشاعر وفهم مصطلحات المشاعر، مع دمج بروتوكولات مسجلة مسبقًا لتعزيز قوة النتائج. بالإضافة إلى ذلك، سيساعد التحكم في الأليكسيثيميا في الدراسات المستقبلية على توضيح ما إذا كانت الاختلافات الملحوظة تعود إلى التوحد نفسه بدلاً من القضايا الكامنة في المعالجة العاطفية.
DOI: https://doi.org/10.1002/aur.70162
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41581892
Publication Date: 2026-01-25
Author(s): Connor Tom Keating et al.
Primary Topic: Autism Spectrum Disorder Research
Overview
The study investigates the emotional experiences and recognition abilities of autistic versus non-autistic adults, focusing on the consistency and differentiation of emotions and the understanding of emotion concepts, while controlling for alexithymia. A sample of 58 autistic and 59 non-autistic individuals, matched for age, sex, and non-verbal reasoning, completed validated questionnaires and emotion tasks. The findings revealed no significant differences between the two groups in emotional consistency, differentiation, or understanding of emotion concepts after accounting for alexithymia.
However, the study identified distinct psychological mechanisms underlying emotion recognition in the two groups. For non-autistic individuals, the ability to differentiate their own emotions was linked to improved emotion recognition. Conversely, for autistic individuals, a precise understanding of emotion concepts was crucial for enhancing their emotion recognition abilities. These results highlight the need for tailored approaches to support both autistic and non-autistic individuals in accurately recognizing emotional facial expressions, suggesting avenues for future research and intervention development.
Introduction
The introduction of this research paper discusses autism as a neurodevelopmental condition marked by socio-communicative differences and repetitive behaviors, with a particular focus on emotion recognition. Although not a diagnostic criterion, difficulties in recognizing emotions have been linked to social challenges in autistic individuals. Previous studies have produced mixed results regarding differences in emotion recognition between autistic and non-autistic individuals, with some indicating significant disparities while others report no differences or specific challenges with certain emotions.
This paper shifts the focus from merely identifying group differences to exploring the mechanisms underlying emotion recognition in autistic versus non-autistic individuals. It posits that the internal emotional experiences of individuals may influence their ability to recognize others’ emotions. The authors reference their previous work demonstrating that non-autistic individuals with more consistent and differentiated emotional experiences exhibit greater accuracy in emotion recognition. The paper also highlights the role of semantic emotion concepts—how individuals understand and differentiate emotions—in shaping emotional experiences and perceptions. The authors suggest that further research employing mediation analyses could elucidate the causal relationships between emotional differentiation, semantic understanding, and emotion recognition, particularly in the context of potential differences between autistic and non-autistic individuals. Preliminary findings indicate that autistic individuals may have less differentiated emotional experiences and concepts, which could impact their emotion recognition abilities.
Methods
The study received ethical approval from the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) ethics committee at the University of Birmingham (ERN_16-0281AP9D) and adhered to the principles outlined in the revised Helsinki Declaration. Informed consent was obtained from all participants prior to their involvement in the research. It is noteworthy that the study was not pre-registered, which may impact the transparency of the research process.
The section on materials and stimuli, while not detailed in the provided text, likely outlines the specific tools, resources, or experimental conditions utilized in the study. This information is crucial for understanding the context and validity of the findings, as it informs the reader about the nature of the stimuli presented to participants and the overall methodological framework employed in the research.
Results
In this section, the results are presented in two main parts. First, a comparative analysis is conducted between autistic and non-autistic participants regarding their emotional experiences. This includes evaluating the consistency and differentiation of these experiences, as well as their understanding and differentiation of emotion concepts. Second, the study investigates whether the underlying processes involved in emotion recognition are similar for both autistic and non-autistic individuals. The findings aim to elucidate potential differences in emotional processing and recognition between these groups, contributing to a deeper understanding of emotional cognition in autism.
Discussion
The study explored emotional experiences and recognition in autistic and non-autistic adults, revealing no significant differences between the two groups in emotional consistency, understanding of emotion terms, or differentiation of emotional experiences. For non-autistic participants, emotion recognition correlated with their ability to distinguish between emotion terms and their own feelings. Conversely, for autistic individuals, a clear understanding of emotion terms was linked to improved emotion recognition. These findings suggest that enhancing emotion recognition tools could benefit both groups.
The research also highlights the need for further investigation into the role of alexithymia in emotional processing among autistic individuals, as challenges in emotion differentiation may stem from alexithymia rather than autism itself. The study aimed to clarify whether differences exist in emotional experience and semantic understanding between the groups and how these factors contribute to emotion recognition. Additionally, exploratory analyses were conducted to assess whether the ability to differentiate personal emotions mediates the relationship between emotion concept differentiation and recognition, controlling for alexithymia to isolate the effects of autism. Overall, the findings underscore the complexity of emotional processing in autism and the necessity for tailored approaches in research and intervention.
Limitations
The limitations of this study primarily concern sample generalizability, as the participants were predominantly White (78.6%) and highly educated (47% with a bachelor’s degree or higher), which may not represent individuals with lower education levels, intellectual disabilities, or diverse racial and ethnic backgrounds. While the inclusion of adults is a strength—given their underrepresentation in autism research—findings may not extend to children and adolescents, who may exhibit different emotion-processing characteristics. Additionally, the sample included a higher proportion of females (53% autistic, 56% non-autistic), which, while beneficial for addressing gender disparities in autism research, may not accurately reflect the broader autistic population, where males outnumber females approximately two to one.
Despite these limitations, the study found no significant differences in emotional consistency, emotion differentiation, or understanding of emotion concepts between autistic and non-autistic adults, with Bayesian analyses providing anecdotal to moderate evidence for these null effects. Future research should aim to replicate these findings, particularly regarding emotion differentiation and understanding of emotion terms, while incorporating pre-registered protocols to enhance the robustness of results. Additionally, controlling for alexithymia in future studies would help clarify whether observed differences are attributable to autism itself rather than underlying emotional processing issues.