DOI: https://doi.org/10.1080/01973533.2026.2625487
تاريخ النشر: 2026-02-06
المؤلف: Suhans Bansal وآخرون
الموضوع الرئيسي: التنمر، الضحية، والعدوان
نظرة عامة
تتناول هذه الدراسة فجوة كبيرة في الأدبيات المتعلقة بعواقب الصحة النفسية للتنمر الإلكتروني، مع التركيز بشكل خاص على الآثار النفسية التي يعاني منها المتنمرون الإلكترونيون أنفسهم. بينما وثقت الأبحاث السابقة بشكل واسع التأثير السلبي للتنمر الإلكتروني على الضحايا، لا تزال العواقب الصحية النفسية للمرتكبين غير مستكشفة بشكل كافٍ. تبحث الدراسة في العلاقة بين بعدين من التنمر الإلكتروني – العدوان الإلكتروني العدائي (HCA) والسلوك الإلكتروني العام (GCC) – وأعراض الاكتئاب بين المتنمرين الإلكترونيين، بينما تفحص أيضًا الأدوار الوسيطة للذنب والخوف في هذه العلاقة.
باستخدام نهج جمع بيانات ثلاثي الموجات يشمل طلاب الجامعات والمهنيين العاملين، استخدم الباحثون تحليلات الارتباط والانحدار الهرمي لتقييم القوة التنبؤية لـ HCA و GCC على أعراض الاكتئاب، مع التحكم في المتغيرات الديموغرافية مثل العمر والجنس. تكشف النتائج أن كل من HCA و GCC يتنبأان بشكل كبير بأعراض الاكتئاب بين المتنمرين الإلكترونيين، مع عدم اعتبار العمر والجنس مؤشرات هامة. بالإضافة إلى ذلك، تشير تحليل الوساطة الذي تم إجراؤه باستخدام ماكرو PROCESS في SPSS إلى أن الذنب والخوف يتوسطان بشكل كبير العلاقة بين سلوكيات التنمر الإلكتروني وأعراض الاكتئاب. تعتبر هذه الدراسة رائدة في تأكيدها على أن المتنمرين الإلكترونيين يمكن أن يعانوا من أعراض الاكتئاب نتيجة لأفعالهم، وخاصة في السياق الهندي، وتبرز الآليات النفسية – الذنب والخوف – التي تسهم في هذه النتيجة.
مقدمة
تتناول مقدمة ورقة البحث ظاهرة التنمر الإلكتروني، التي تُعرف بأنها فعل عدائي ومتعمد يُرتكب من خلال وسائل إلكترونية، مما يطرح تحديات فريدة مقارنة بالتنمر التقليدي. تشمل الفروقات الرئيسية الأثر الرقمي الدائم الذي تتركه على الضحايا، والقدرة على التضخيم السريع من خلال وسائل التواصل الاجتماعي، والسرية التي يتمتع بها المرتكبون، مما قد يجعلهم غير حساسين لعواقب أفعالهم. الأثر النفسي والبدني على الضحايا كبير، ويتوافق مع مجموعة متنوعة من القضايا الصحية النفسية مثل الاكتئاب والقلق وحتى الميل إلى الانتحار. ومع ذلك، فإن الأثر النفسي على المتنمرين الإلكترونيين أنفسهم لم يتم استكشافه بشكل كافٍ، على الرغم من الأدلة التي تشير إلى أنهم قد يعانون أيضًا من نتائج صحية نفسية سلبية، بما في ذلك القلق والتوتر.
تهدف هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة من خلال التحقيق في العلاقة بين التنمر الإلكتروني وأعراض الاكتئاب بين المتنمرين الإلكترونيين، باستخدام نظرية التنافر المعرفي لاستكشاف كيف يمكن أن تؤثر المواقف تجاه التنمر الإلكتروني على الصحة النفسية. تستخدم مقياس موقف التنمر الإلكتروني ثنائي الأبعاد لتقييم المواقف العدائية والخصائص العامة للتنمر الإلكتروني. بالإضافة إلى ذلك، تفحص البحث الأدوار الوسيطة للذنب والخوف، المستندة إلى نظرية عقدة الذنب ومبدأ الكارما، في المساهمة في أعراض الاكتئاب بين المتنمرين الإلكترونيين. من الجدير بالذكر أن الدراسة تستخدم تصميمًا طوليًا متعدد الدراسات، تجمع البيانات من الطلاب والمهنيين في تكنولوجيا المعلومات على مدى ثلاث موجات، مما يعزز من قوة وعمومية نتائجها.
الطرق
يستعرض قسم “الطرق” الأساليب التجريبية والتحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون مزيجًا من التقنيات الكمية والنوعية لجمع البيانات، مما يضمن فهمًا شاملاً للظواهر قيد التحقيق. على وجه التحديد، قاموا بتنفيذ تحليلات إحصائية لتقييم دلالة نتائجهم، مستخدمين أدوات مثل تحليل الانحدار واختبار الفرضيات.
بالإضافة إلى ذلك، تضمنت الدراسة استخدام تجارب محكومة لعزل المتغيرات وتقييم آثارها بشكل منهجي. تم تصميم المنهجية لتقليل التحيز وتعزيز موثوقية النتائج، مع اهتمام دقيق باختيار العينة وإجراءات جمع البيانات. بشكل عام، توفر الطرق المستخدمة إطارًا قويًا لمعالجة أسئلة البحث المطروحة، مما يساهم في صحة الاستنتاجات المستخلصة.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب أو التحليلات التي تم إجراؤها. يتم تفصيل النتائج بشكل منهجي، وغالبًا ما تدعمها بيانات إحصائية، وأشكال، وجداول توضح العلاقات أو الاتجاهات الملحوظة. عادة ما يتم تنظيم النتائج وفقًا لأسئلة البحث أو الفرضيات، مع تسليط الضوء على الأنماط أو الشذوذات المهمة.
في هذا القسم، قد يقوم المؤلفون بالإبلاغ عن مقاييس كمية، مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية وقيم p، لدعم ادعاءاتهم. بالإضافة إلى ذلك، يتم مناقشة أي نماذج رياضية أو معادلات ذات صلة ظهرت من التحليل، مما يوفر فهمًا واضحًا للآليات أو المبادئ الأساسية المعمول بها. بشكل عام، تساهم النتائج في الآثار الأوسع للدراسة، مما يمهد الطريق للنقاشات والاستنتاجات اللاحقة.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في الدراسة الضوء على وجود ارتباط إيجابي كبير بين التنمر الإلكتروني – وتحديدًا أبعاده من المواقف العدائية للتنمر الإلكتروني (HCA) وخصائص التنمر الإلكتروني العامة (GCC) – وأعراض الاكتئاب بين المتنمرين الإلكترونيين. كان هذا الارتباط متسقًا عبر دراستين مستقلتين تشملان طلاب الجامعات في تكنولوجيا المعلومات وموظفين في قطاع تكنولوجيا المعلومات الهندي. أشار تحليل الانحدار الهرمي إلى أن كل من HCA و GCC يتنبأان بشكل كبير بأعراض الاكتئاب، بغض النظر عن العوامل الديموغرافية مثل العمر والجنس. تدعم هذه النتائج نظرية التنافر المعرفي، مما يشير إلى أن المتنمرين الإلكترونيين يعانون من عدم الراحة النفسية عندما تتعارض أفعالهم مع صورتهم الذاتية الأخلاقية، مما يؤدي إلى أعراض الاكتئاب.
علاوة على ذلك، استكشفت الدراسة الأدوار الوسيطة للذنب والخوف في هذه العلاقة. أشارت النتائج إلى أن كل من الذنب – الناجم عن إدراك إيذاء الآخرين – والخوف من العواقب السلبية يتوسطان بشكل كبير العلاقة بين مواقف التنمر الإلكتروني وأعراض الاكتئاب. يبرز هذا أهمية فهم العواقب النفسية للتنمر الإلكتروني ليس فقط على الضحايا ولكن أيضًا على المرتكبين. تمتد آثار الدراسة إلى السياسات التعليمية والتنظيمية، داعية إلى برامج توعية تعالج التأثيرات الصحية النفسية على المتنمرين الإلكترونيين، وبالتالي تعزيز نهج أكثر شمولاً لمكافحة التنمر الإلكتروني. تشمل القيود تركيز الدراسة على سياق ثقافي محدد والحاجة إلى مزيد من البحث لاستكشاف متغيرات وسيطة إضافية. بشكل عام، تشير النتائج إلى أن التنمر الإلكتروني ضار لكل من الضحايا والمرتكبين، مما يبرز ضرورة التدخلات التي تأخذ في الاعتبار الرفاهية النفسية لجميع الأطراف المعنية.
DOI: https://doi.org/10.1080/01973533.2026.2625487
Publication Date: 2026-02-06
Author(s): Suhans Bansal et al.
Primary Topic: Bullying, Victimization, and Aggression
Overview
This study addresses a significant gap in the literature regarding the mental health consequences of cyberbullying, specifically focusing on the psychological effects experienced by cyberbullies themselves. While prior research has extensively documented the negative impact of cyberbullying on victims, the mental health repercussions for perpetrators remain underexplored. The study investigates the relationship between two dimensions of cyberbullying—Hostile Cyber Aggression (HCA) and General Cyber Conduct (GCC)—and depressive symptoms among cyberbullies, while also examining the mediating roles of guilt and fear in this relationship.
Utilizing a three-wave data collection approach involving college students and working professionals, the researchers employed correlation and hierarchical regression analyses to assess the predictive power of HCA and GCC on depressive symptoms, controlling for demographic variables such as age and gender. The findings reveal that both HCA and GCC significantly predict depressive symptoms among cyberbullies, with age and gender not serving as significant predictors. Additionally, the mediation analysis conducted using the PROCESS macro in SPSS indicates that guilt and fear significantly mediate the relationship between cyberbullying behaviors and depressive symptoms. This study is pioneering in its assertion that cyberbullies can experience depressive symptoms as a consequence of their actions, particularly within the Indian context, and highlights the psychological mechanisms—guilt and fear—that contribute to this outcome.
Introduction
The introduction of the research paper addresses the phenomenon of cyberbullying, defined as an aggressive and intentional act perpetrated through electronic means, which poses unique challenges compared to traditional bullying. Key distinctions include the lasting digital footprint it leaves on victims, the potential for rapid amplification through social media, and the anonymity afforded to perpetrators, which can desensitize them to the consequences of their actions. The psychological and physical toll on victims is significant, correlating with various mental health issues such as depression, anxiety, and even suicidal tendencies. However, the psychological impact on cyberbullies themselves has been less explored, despite evidence suggesting they may also experience negative mental health outcomes, including anxiety and stress.
This study aims to fill this gap by investigating the relationship between cyberbullying and depressive symptoms among cyberbullies, utilizing cognitive dissonance theory to explore how attitudes towards cyberbullying may influence mental health. It employs a two-dimensional Cyberbullying Attitude Scale to assess hostile attitudes and general characteristics of cyberbullying. Additionally, the research examines the mediating roles of guilt and fear, grounded in the guilt complex theory and karma principle, in contributing to depressive symptoms among cyberbullies. Notably, the study employs a longitudinal multistudy design, collecting data from students and IT professionals over three waves, thereby enhancing the robustness and generalizability of its findings.
Methods
The “Methods” section outlines the experimental and analytical approaches employed in the study. The researchers utilized a combination of quantitative and qualitative techniques to gather data, ensuring a comprehensive understanding of the phenomena under investigation. Specifically, they implemented statistical analyses to evaluate the significance of their findings, employing tools such as regression analysis and hypothesis testing.
Additionally, the study involved the use of controlled experiments to isolate variables and assess their effects systematically. The methodology was designed to minimize bias and enhance the reliability of the results, with careful attention to sample selection and data collection procedures. Overall, the methods employed provide a robust framework for addressing the research questions posed, contributing to the validity of the conclusions drawn.
Results
The “Results” section of the research paper presents the key findings derived from the conducted experiments or analyses. It systematically details the outcomes, often supported by statistical data, figures, and tables that illustrate the relationships or trends observed. The results are typically organized according to the research questions or hypotheses, highlighting significant patterns or anomalies.
In this section, the authors may report quantitative measures, such as means, standard deviations, and p-values, to substantiate their claims. Additionally, any relevant mathematical models or equations that emerged from the analysis are discussed, providing a clear understanding of the underlying mechanisms or principles at play. Overall, the results contribute to the broader implications of the study, setting the stage for subsequent discussions and conclusions.
Discussion
The discussion section of the study highlights a significant positive correlation between cyberbullying—specifically its dimensions of Harmful Cyberbullying Attitudes (HCA) and General Cyberbullying Characteristics (GCC)—and depressive symptoms among cyberbullies. This correlation was consistent across two independent studies involving IT college students and employees in the Indian IT sector. The hierarchical regression analysis indicated that both HCA and GCC significantly predict depressive symptoms, independent of demographic factors such as age and gender. These findings support the cognitive dissonance theory, suggesting that cyberbullies experience psychological discomfort when their actions conflict with their moral self-image, leading to depressive symptoms.
Furthermore, the study explored the mediating roles of guilt and fear in this relationship. The results indicated that both guilt—stemming from the realization of harming others—and fear of negative consequences significantly mediate the association between cyberbullying attitudes and depressive symptoms. This underscores the importance of understanding the psychological repercussions of cyberbullying not only on victims but also on perpetrators. The study’s implications extend to educational and organizational policies, advocating for awareness programs that address the mental health impacts on cyberbullies, thereby promoting a more comprehensive approach to tackling cyberbullying. Limitations include the study’s focus on a specific cultural context and the need for further research to explore additional mediating variables. Overall, the findings suggest that cyberbullying is detrimental to both victims and perpetrators, emphasizing the necessity for interventions that consider the psychological well-being of all parties involved.