تبحث هذه الدراسة في تأثير توقيت التغذية الراجعة على دافع الطلاب، مع معالجة فجوة في الأدبيات الحالية. من خلال تقديم تغذية راجعة مكتوبة في فترات زمنية مختلفة (1، 3، 7، 10، أو 14 يومًا بعد التقديم) للطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا عبر تخصصات متنوعة، تكشف الدراسة أن التغذية الراجعة التي تم تلقيها بعد 10 أيام…

تتناول ورقة البحث التحديات المتعلقة بتقديم ملاحظات فعالة في البيئات التعليمية الكبيرة، لا سيما ضمن التعليم العالي القائم على الكفاءات، حيث غالبًا ما تعيق الطرق التقليدية قيود الوقت والموارد. لمواجهة هذه القضايا، تحقق الدراسة في دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، وبشكل خاص GPT-4 من OpenAI، لتعزيز تقديم الملاحظات. تم تطوير موجه مخصص لتطبيق ويب بدون كود…