تستكشف هذه المراجعة نطاق تطبيق المعلومات البصرية في أدوات التعليم الموسيقي الرقمي، من خلال تحليل 63 دراسة نُشرت بين عامي 2014 و2024. باستخدام إطار العمل المكون من خمس مراحل لأركسي وأومايلي وإرشادات PRISMA-ScR، تبرز المراجعة التركيز السائد على مهارات الأداء والتعلم الفردي، وغالبًا ما يتم تسهيل ذلك من خلال التغذية الراجعة البصرية التفاعلية. ومع ذلك،…