الأبحاث في مجلة: European Journal of Psychology of Education
-
مصداقية أطر التقاطع موضع تساؤل: أدلة من دراسة واسعة النطاق في النمسا
2026 | المؤلف: Tobias Bauer وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)تبحث الدراسة في العلاقة بين الكفاءة الرياضية وخصائص الطلاب المختلفة، بما في ذلك الجنس، والحالة الاجتماعية والاقتصادية (SES)، والخلفية المهاجرة، باستخدام نهج تقاطعي. من خلال تحليل بيانات من 65,893 طالبًا في الصف الثامن في النمسا، تجد الدراسة أنه على الرغم من وجود أنماط مثبتة تربط بين القدرة الرياضية وهذه الخصائص، لم يتم تحديد أي تأثيرات…
-
محو الأمية الرقمية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: المؤشرات الرئيسية لتحقيق الرياضيات لدى الأطفال في المدارس
2026 | المؤلف: Elisa Caponera وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: دراسات النوع الاجتماعي (Gender Studies)تستقصي هذه الدراسة العلاقة بين الكفاءة الرقمية للطلاب وأدائهم في الرياضيات، مع معالجة فجوة ملحوظة في الأدبيات الحالية بشأن النتائج غير المتسقة المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم. باستخدام بيانات من 2,309 طالبًا في الصف الخامس شاركوا في كل من دراسة الكفاءة المعلوماتية والحاسوبية الدولية (ICILS) وتقييم رياضيات وطني في الصف الثامن، تستخدم البحث…
-
التفاعل بين التوجه طويل الأمد وعوامل القيمة المتوقعة في تحديد كفاءة اللغة الإنجليزية للأعمال
2026 | المؤلف: Yuyang Cai وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: الاتصال (Communication)تستكشف الدراسة التفاعل بين التوجه طويل الأمد، والكفاءة الذاتية، وقيمة المنفعة فيما يتعلق بكفاءة اللغة الإنجليزية للأعمال بين 140 طالبًا جامعيًا في شرق الصين. باستخدام استبيان لقياس هذه المفاهيم، تكشف النتائج أن الكفاءة الذاتية لها تأثير إيجابي مباشر على كفاءة اللغة الإنجليزية للأعمال المقيّمة ذاتيًا، بينما لا تؤثر قيمة المنفعة بشكل كبير على الكفاءة. يؤثر…
-
هل هو جنس أم سياق؟ الفروق بين الشرق والغرب في تحديد الرياضيات بين الطالبات والطلاب غير الثنائيين في ألمانيا
2026 | المؤلف: Sophie I. E. Hölscher | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف الدراسة تحديد الرياضيات وأداء الطالبات والطلاب غير الثنائيين في الجامعات في ألمانيا، كاشفة عن تفاوتات كبيرة تتأثر بالتنشئة الاجتماعية الإقليمية. على وجه التحديد، تجد أن الأفراد من غرب ألمانيا يظهرون تحديدًا أقل بالرياضيات مقارنة بنظرائهم من شرق ألمانيا، وهو فرق يستمر 30 عامًا بعد إعادة التوحيد. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية على عينة من 183…
-
تحسين فعالية الذات في الرياضيات ومفهوم الذات في الرياضيات في المدارس المتوسطة: مراجعة منهجية سردية
2025 | المؤلف: Federica Granello وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستعرض هذه المراجعة المنهجية تأثير التدخلات التي تهدف إلى تعزيز معتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات – على وجه الخصوص، الكفاءة الذاتية في الرياضيات والمفهوم الذاتي في الرياضيات – بين طلاب المدارس المتوسطة. تشمل المراجعة 15 دراسة تضم عينة إجمالية من 10,416 طالبًا، وتحدد خمسة أنواع رئيسية من التدخلات: استراتيجيات التنظيم الذاتي، استخدام التكنولوجيا، التعليم الإرشادي،…
-
بناء المعرفة التعاونية للمعلمين في مجتمعات التعلم المهنية: ربط أنماط التفاعل بمكاسب التعلم
2025 | المؤلف: Marloes M. H. G. Hendrickx وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة ديناميات مجتمعات التعلم المهني للمعلمين (PLCs) وتأثيرها على التطوير المهني من خلال التواصل الفعال. من خلال تحليل أنماط التفاعل خلال اجتماعات PLC، تربط الأبحاث بين المكاسب التعليمية التي أبلغ عنها المعلمون بأنفسهم وهذه الأنماط. باستخدام تحليل التفكيك المداري، درست الدراسة أربع حالات PLC متميزة في هولندا، كاشفة أنه بينما أظهرت جميع PLCs…
-
تأثير مشاركة الأسرة على التنمية الاجتماعية والعاطفية للطلاب: الدور الوسيط للانخراط المدرسي
2024 | المؤلف: Nerea Martinez-Yarza وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة دور مشاركة الأسرة في التأثير على التنمية الاجتماعية والعاطفية للطلاب، لا سيما بين أولئك الذين ينتمون إلى خلفيات اقتصادية ضعيفة. بينما ركزت الأبحاث السابقة بشكل أساسي على النتائج الأكاديمية، تؤكد هذه الدراسة على أهمية السمات غير الأكاديمية، وبشكل خاص المهارات الاجتماعية والعاطفية، وتستكشف التأثير الوسيط لمشاركة المدرسة في هذه العلاقة. تكونت العينة…