الأبحاث في مجلة: Language Teaching
-
تعليم اللغات الإضافية للمتعلمين الصغار من خلال المهام
2026 | المؤلف: Yuko Goto Butler | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش ورقة البحث تطور وأهمية تدريس اللغة القائم على المهام (TBLT) كنهج تربوي يهدف إلى تعزيز استخدام اللغة التواصلية في سياقات العالم الحقيقي. بينما ركزت الكثير من الأدبيات الموجودة على المتعلمين البالغين، هناك اهتمام متزايد في فهم كيفية تنفيذ TBLT بشكل فعال للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-12 عامًا، لا سيما في بيئات تعلم اللغة…
-
معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وإرهاق التغذية الراجعة: هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن ينقذ الموقف؟
2025 | المؤلف: Ken Hyland | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)يتناول القسم الطلب المتزايد على التعليقات الشخصية في التعليم، لا سيما في سياق تعلم اللغات، والدور المحتمل لبرامج تقييم الكتابة الآلي (AWE) والذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في معالجة هذه التحديات. بينما أظهر الذكاء الاصطناعي وعدًا في تقديم تعليقات فورية حول القواعد والتنظيم، فإن فعاليته محدودة بسبب عدم قدرته على فهم السياق وتقديم انتقادات دقيقة مقارنة…
-
علم نفس معلمي اللغة: أجندة بحثية
2025 | المؤلف: Mehmet Sak وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تسلط هذه القسم الضوء على الدور الحاسم ولكن غير المدروس بشكل كافٍ لمعلمي اللغة (LTEs) في تشكيل معلمي اللغة عبر سياقات تعليمية متنوعة. ويؤكد على ضرورة وجود برنامج بحثي مخصص يستكشف الأبعاد النفسية لمعلمي اللغة، نظرًا للتحديات والضغوط الفريدة التي يواجهونها في بيئاتهم المهنية. يجادل المؤلفون بأن فهم نفسية معلمي اللغة أمر أساسي لتعزيز فعالية…
-
أجندة البحث حول الرفاهية وتعليم اللغة
2025 | المؤلف: Sarah Mercer وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تؤكد هذه المقالة على ضرورة توسيع البحث حول الرفاهية في تعليم اللغة، مع معالجة القضايا التعريفية وتحديد الفجوات الكبيرة في الأدبيات الحالية. تدعو إلى تنويع سياقات البحث، بما في ذلك البيئات الاجتماعية وظروف العمل واللغات والثقافات، بينما تسعى أيضًا إلى توضيح خصوصية مجال الرفاهية. يحدد البحث ثلاث مهام بحثية محددة: (1) دراسة ديناميكية الرفاهية عبر…
-
اللسانيات الكوربوسية لتعليم وتعلم اللغة: أجندة بحثية
2025 | المؤلف: Niall Curry وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تحدد أجندة البحث ال خمس مهام رئيسية تهدف إلى تعزيز دمج علم اللغة الكمي في تعليم اللغة. تشمل هذه المهام: (1) استكشاف التعلم القائم على البيانات المتباينة، (2) تطوير أبحاث اللغة الكمية لإبلاغ المناهج الوطنية، (3) الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في التعليم المستند إلى اللغة الكمية، (4) إعادة التفكير في تصميم الكوربوسات التعليمية، و(5) تعزيز…
-
البحث في الممارسة: التركيب الرقمي متعدد الوسائط في كتابة اللغة الثانية
2024 | المؤلف: Shulin Yu وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تناقش هذه الفقرة أهمية التأليف الرقمي متعدد الوسائط (DMC) كنهج تربوي جذاب في تعليم الكتابة بلغة ثانية (L2). على الرغم من تزايد الأبحاث التي تسلط الضوء على فوائد DMC للمتعلمين بلغة ثانية، لا يزال هناك انفصال بين نتائج الأبحاث وتطبيقها في الفصول الدراسية. يحدد المؤلفون ثلاث فئات من العلاقات بين البحث والممارسة: المجالات التي يتم…
-
التأليف الرقمي متعدد الوسائط في فصول اللغة الثانية: أجندة بحثية
2024 | المؤلف: Lianjiang Jiang وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم المقالة أجندة بحث شاملة حول التأليف الرقمي متعدد الوسائط (DMC) في فصول اللغة الثانية (L2)، مما يعكس الأهمية المتزايدة للتواصل الرقمي في التعليم. تبدأ بمراجعة نظرية لدراسات DMC وتحدد سبعة مواضيع بحث رئيسية للاستفسار المستقبلي: (1) فعالية DMC في تطوير الكتابة للغة الثانية؛ (2) تصميم مهام DMC؛ (3) تعليم/تدريب معلمي اللغة الثانية لتنفيذ DMC؛…
-
قياس الوعي اللغوي لدى الأطفال
2024 | المؤلف: Karen Roehr‐Brackin | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)لقد أسفرت الأبحاث حول الوعي الميتا لغوي لدى المتعلمين الشباب عن رؤى مهمة حول تعريفاته وتأثيره على التطور المعرفي واللغوي. يقدم هذا القسم إطارين نظريين: ثنائية إلين بياليستوك لتحليل المعرفة والتحكم في المعالجة، ومفهوم رود إليس للمعرفة الصريحة في اللغة الثانية. كما ينتقد التدابير الحالية للوعي الميتا لغوي ويقترح نموذجًا جديدًا يدمج هذه الأطر من…