الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: استفسار تقديري
-
دمج التعليم التقديري مع التدريب الشفوي المدعوم بالذكاء الاصطناعي من أجل تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مستدام: دراسة حول القلق من التحدث والكفاءة الشفوية
2026 | المؤلف: Fangli Zhang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تبحث هذه الدراسة في المشكلة المستمرة لقلق التحدث بلغة أجنبية بين الطلاب الجامعيين الصينيين، مقترحة نموذجًا تربويًا مختلطًا يسمى برنامج “مدح-تحدث”. يجمع هذا النموذج بين التعليم التقديري غير المتصل وتدريب شفوي مدعوم بالذكاء الاصطناعي عبر منصة FIF، معالجًا قصور الأساليب التعليمية التقليدية التي تركز على التكنولوجيا والتي غالبًا ما تتجاهل الاحتياجات العاطفية للمتعلمين. تم استخدام…
-
مستقبل SSM في ظل الذكاء الاصطناعي التوليدي: قوة “الهدف” وسياقه (أو “قصة مدعومة بـ Grok 3 تتعلق بمستقبل التفكير والنظام والممارسة”)
2026 | المؤلف: Daune West | المجلة: Systemic Practice and Action Research | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تستكشف هذه الورقة التفاعل بين المؤلف وGrok 3، وهو برنامج ذكاء اصطناعي توليدي، مع التركيز على قدرته على التعبير عن وتطبيق مفاهيم الأنظمة، وبشكل خاص مفهوم يونغسون الذي يقول “كل إدراك هو اختيار”، ونظام فيكرز “التقديري”، ومنهجية الأنظمة اللينة (SSM) لشيكلاند. لا يصف الذكاء الاصطناعي هذه المفاهيم فحسب، بل يشارك المؤلف أيضًا في تجربة فكرية…
-
الم facilitators لإكمال الدكتوراه بين الطلاب الدوليين في جامعة في الجنوب العالمي: منظور استفسار تقديري
2026 | المؤلف: Songcun Zhang وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على إكمال برامج الدكتوراه في الوقت المناسب من قبل الطلاب الدوليين من الجنوب العالمي في جامعة بحثية عامة في ماليزيا، مع معالجة فجوة ملحوظة في الأدبيات الموجودة. باستخدام نهج الاستفسار التقديري، كشفت المقابلات شبه المنظمة مع 11 خريجًا أن العوامل الداخلية—مثل الشغف بالبحث، والمثابرة، والانضباط الذاتي—أساسية للنجاح الأكاديمي. بالإضافة…