تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. التعلم المعزز بالألعاب

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم المعزز بالألعاب




  • تعزيز التعلم من خلال الألعاب التكيفية: دراسة مقارنة حول أنماط السلوك، مهارات التفكير الحسابي، والدافع Enhancing learning through adaptive gamification: A comparative study on behavioural patterns, computational thinking skills, and motivation

    2026 | المؤلف: Shurui Bai وآخرون | المجلة: Research and Practice in Technology Enhanced Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)

    تدرس هذه الدراسة تأثير الألعاب التكيفية (AG) مقابل الألعاب الموحدة (OG) على أنماط سلوك الطلاب ومهارات التفكير الحسابي والدافع للتعلم. باستخدام تصميم شبه تجريبي، شملت الدراسة 36 مشاركًا في مجموعة AG و37 في مجموعة OG، مع عناصر اللعبة المصممة لتتناسب مع الدوافع الفردية بناءً على تصنيف بارل لأنواع اللاعبين. تكشف النتائج أن AG تعزز بشكل…


  • تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم: ابتكارات تكنولوجية للتغلب على تحديات عسر القراءة وعسر الكتابة لدى الطلاب AI applications in education: Technological innovations for overcoming dyslexia and dysgraphia challenges in students

    2026 | المؤلف: Dewi Kusumaningsih وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Reviews | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تتناول هذه القسم من ورقة البحث تأثير عسر القراءة وعسر الكتابة على قدرات القراءة والكتابة لدى طلاب المدارس الثانوية، مع تسليط الضوء على التحديات الأكاديمية التي تطرحها هذه الاضطرابات. تبحث الدراسة في إمكانيات التطبيقات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي (AI) كحل تكنولوجي لدعم الطلاب المتأثرين. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، تم جمع البيانات من الملاحظات، والمقابلات…


  • التعلم المحفز بالألعاب وأبطال الكسور: التأثيرات على إتقان الطلاب والفروق بين الجنسين Gamified Learning and Fraction Heroes: Effects on Students’ Mastery and Gender Differences

    2026 | المؤلف: Bintang Zaura وآخرون | المجلة: Journal of Information Technology Education Innovations in Practice | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة فعالية “أبطال الكسور”، أداة التعلم الم gamified التي تم تطويرها باستخدام نموذج ADDIE، في تعزيز فهم الطلاب للكسور. تسلط الأبحاث الضوء على أهمية إتقان الكسور للرياضيات المتقدمة وحل المشكلات في الحياة الواقعية، مع معالجة المفاهيم الخاطئة الشائعة وطرق التدريس غير الفعالة. تشير النتائج إلى أن أبطال الكسور يحسن بشكل كبير من فهم…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.