الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم المعزز بالتكنولوجيا

ما وراء دقة الذروة: إطار عمل يركز على الاستقرار لتقييم مشاركة الطلاب متعددة الأنماط بشكل موثوق Beyond peak accuracy: a stability-centric framework for reliable multimodal student engagement assessment

2026 | المؤلف: Ismail Almuniri وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)

تقدم هذه الدراسة إطار تقييم تفاعل متعدد الوسائط مصمم لتحسين تقييم تفاعل الطلاب في بيئات التعلم المعززة بالتكنولوجيا. يتناول الإطار تحديات كبيرة مثل عدم توازن الفصول، وعدم استقرار النموذج، وقابلية التفسير من خلال ثلاث استراتيجيات رئيسية: استخدام دوال خسارة مدركة للفصول للتخفيف من عدم توازن الفصول، وزيادة البيانات الزمنية مع تجميع غير متجانس لتعزيز استقرار…
إشراك طلاب اللغة الثانية (L2) مع التغذية الراجعة التصحيحية الكتابية المتزامنة في سياقات التعلم المعزز بالتكنولوجيا: دراسة مختلطة Engaging second language (L2) students with synchronous written corrective feedback in technology-enhanced learning contexts: A mixed-methods study

2026 | المؤلف: Xiaolong Cheng وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

تستكشف هذه الدراسة تفاعل متعلمي اللغة الثانية مع التغذية الراجعة التصحيحية الكتابية المتزامنة (SWCF) في سياقات تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين، مما يعالج فجوة في الأدبيات الحالية. باستخدام نهج مختلط، شملت البحث استبيانًا ودراسة معمقة، وجمعت البيانات من خلال الاستبيانات، مسودات الكتابة المعدلة، تغذية المعلمين الراجعة، المقابلات شبه المنظمة، ومجلات الكتابة. تشير النتائج…
دمج التفكير الحسابي وتصميم الألعاب والتفكير التصميمي: مراجعة شاملة حول الاتجاهات والتطبيقات والآثار على التعليم Integrating computational thinking, game design, and design thinking: a scoping review on trends, applications, and implications for education

2026 | المؤلف: Chih‐Hung Wu وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)

تقوم هذه الدراسة بإجراء مراجعة شاملة لاستكشاف دمج التفكير الحسابي (CT) وتصميم الألعاب والتفكير التصميمي (DT) في السياقات التعليمية، مع التركيز على اتجاهات تطويرها وآثارها على التعلم. قامت المراجعة بتحليل الأدبيات من مجلات ذات تأثير عالٍ في قواعد بيانات ScienceDirect و ISI Web of Science، مع فحص عوامل مثل المستويات التعليمية وأدوات التطوير وصعوبة المهام…

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم المعزز بالتكنولوجيا

ما وراء دقة الذروة: إطار عمل يركز على الاستقرار لتقييم مشاركة الطلاب متعددة الأنماط بشكل موثوق Beyond peak accuracy: a stability-centric framework for reliable multimodal student engagement assessment