الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التقييم المدعوم بالذكاء الاصطناعي
-
تقييم الإنسان في الحلقة مع الذكاء الاصطناعي: الآثار المترتبة على تعليم المعلمين في الجامعات الإيبيرية الأمريكية Human-in-the-loop assessment with AI: implications for teacher education in Ibero-American universities
2026 | المؤلف: Diana Carolina Fajardo-Ramos وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه المراجعة نطاق تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على ممارسات التقييم في التعليم العالي الإيبرو-أمريكي، مع التركيز على التدريب الضروري للمعلمين والاعتبارات الأخلاقية للتنفيذ المسؤول. وفقًا لإرشادات PRISMA واستخدام إطار مؤهلات PPCDO، قام المؤلفون بتحليل 76 دراسة محكمة نُشرت بين عامي 2015 و2025 باللغات الإنجليزية والإسبانية والبرتغالية. استخدمت التركيبة تحليلًا نوعيًا موضوعيًا إلى جانب أوصاف…
-
تقييم الثقة في تصحيح امتحانات الفيزياء بمساعدة الذكاء الاصطناعي من خلال القياسات النفسية: دراسة استكشافية Assessing confidence in AI-assisted grading of physics exams through psychometrics: An exploratory study
2026 | المؤلف: Gerd Kortemeyer وآخرون | المجلة: Physical Review Physics Education Research | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في تقييم امتحانات الفيزياء ذات المخاطر العالية، باستخدام طرق نفسية قياسية، وخاصة نظرية استجابة العناصر (IRT)، لتقييم موثوقية التقييم المدعوم بالذكاء الاصطناعي. تبرز الأبحاث تحسين معايير التقييم بشكل متكرر وتأسيس معايير عتبة تحدد متى تعتبر الدرجات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي موثوقة مقابل متى يكون التدخل البشري…