الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التقييم
-
تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية الإكوادورية: معتقدات المعلمين في سياق إصلاح المناهج مقابل الممارسات الفعلية English Language Teaching in Ecuadorian Primary Schools: Teacher Beliefs in the Context of the Curriculum Reform Versus Actual Practices
2026 | المؤلف: Carlos Lenin Álvarez Llerena وآخرون | المجلة: lnternational Electronic Journal of Elementary Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة تأثير المنهج الوطني الإكوادوري على تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في المدارس الابتدائية، مع التركيز على معتقدات 113 معلمًا للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. باستخدام نهج مختلط من نوع التفسير التسلسلي، تجمع الدراسة بين البيانات الكمية من استبيان مع رؤى نوعية من مقابلات شبه منظمة مع 12 معلمًا. تشير النتائج إلى أنه…
-
نظرة أولى على مساهمات اللغة: 20 عامًا من الدراسة في الخارج في إسبانيا وفرنسا A First Look at Language Contributions: 20 Years of Study Abroad in Spain and France
2026 | المؤلف: Julia Carnine وآخرون | المجلة: Frontiers The Interdisciplinary Journal of Study Abroad | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه القسم من ورقة البحث الممارسات التربوية الفريدة لمعلمي اللغات الأجنبية في سياقات التعليم في الخارج، مع التركيز بشكل خاص على الفرنسية والإسبانية، اللتين تعدان من أكثر اللغات التي يتم تدريسها في الولايات المتحدة. تستند الدراسة إلى مقابلات مع 14 معلمًا ذو خبرة، كل منهم لديه أكثر من 20 عامًا من الخبرة في التدريس،…